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瑞思學科英語 成功源自對教育使命感

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2014-08-16 3193
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按照2011年調查數據統計結果, 在中國教育培訓業這個“黃金增長”市場中, 少兒英語培訓(即12歲以下的英語聽讀教育培訓)的培訓機構就不下3萬家。 由于增長速度過快, 教學質量良莠不齊, 不少媒體普遍認為這個市場已經出現“超飽和”現象, 甚至開始抨擊眾多機構的教育手段應試、功利。 但在近幾年, 瑞思學科英語的騰飛卻不得不讓業界刮目相看。

在記者走訪的多個英語培訓機構中, 瑞思學科英語4年多以來獲得的成績可謂可圈可點。 2011年, 瑞思全國學員數量已突破了8萬, 現金收入超過3 億元, 學員續讀率更是屢創新高。

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瑞思65%的孩子均在公立重點小學就讀, 更是有近半數的瑞思小學員在公立英文考試中取得滿分成績, 令家長贊不絕口。 從上述數據來看, 瑞思的成功的確有目共睹。 事實上, 這樣的成功不僅僅是依賴于品牌特性、商業模式的“優越性”那么簡單。 將“人才培訓”、“學術團隊”、“社會責任“融入到一個企業的使命中才是瑞思成功的關鍵。 縱觀這4年瑞思對英語教育所付出的努力, 真切的可以看到, 瑞思真正的以“培養國際化人才”為目標, 踏實做學術基礎, 讓中國的孩子能夠自信的站在國際起跑線上。

4年堅持教師技能大賽拉高國內師資標準

近幾年來, 國內民辦教育的快速發展也映射出這個行業一些不盡如人意的地方:市場無規則、教學無體系、教學水平惡化, 課外培訓市場沒能填補傳統教育的素質缺失。 很少有一家機構能夠將提高教師技能水平做為自己的立身之本,

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提高中國孩子的國際競爭力, 提高中國在未來世界的競爭力看做自身的使命。 然而瑞思在4年來, 始終堅持舉辦教師內部培訓和技能大賽, 通過比賽普及國內外先進教學技能, 積淀學術精華, 加強交流互動, 保障優質教育的發展持續力, 只有夯實自身的學術技能, 才能切實提高教學質量、保障學習效果, 為中國孩子提供優秀、科學的學習體系。

發展至今, 瑞思已經堅持舉辦了六屆教師大賽。 每一屆的大賽, 教師的角色定位也逐步的提高。 據了解, 本次大賽將第五屆大賽中“教育顧問” 的角色定位進行了升級。 在第六屆教師大賽中, 所有瑞思的老師均進行了嚴格的考核和全方位的測評, 目的是通過比賽提升教學技能, 積淀學術精華, 加強交流互動, 保障優質教育的發展持續力!

誠然, 不少民辦教育培訓機構為了求發展,

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為了獲得資本支持, 不得不向投資方承諾市場增長率和利潤率。 但如果培訓機構為了效益而放棄對學員的責任, 那么發展的動力從何而來?作為教育朝陽產業, 只有樹立國家使命感, 設身處地的站在家長、孩子, 站在國家教育發展的角度上, 才能立足并實現長遠發展。 事實上, 判斷一個民辦教育培訓機構是否真正有教育理想, 看企業的對師資質量、學術建設的重視程度就可以一目了然。

堅持不懈打造完美教學體系補充中國教育缺口

當名牌大學畢業生出國留學被退回的事件屢屢增加后, 傳統教育的缺口在國際上逐漸顯露。 如何讓國外的綜合教育體系完美落地中國, 如何與國內教育相輔相成, 如何讓中國的孩子驕傲的站在國際起跑線上……這些使命悄無聲息的落在了每一個培訓機構的肩上, 然而有幾個機構能夠承擔呢?

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為了將國際國內的教學完美融合, 除了教師培訓外, 瑞思還組建了國內最大的教學研發和師資培訓基地, 擁有上百人的國內外專業學術團隊。

據悉, 在瑞思內部, 學術部門的員工占比最大, 超過銷售、市場部門的規模, 他們的主要任務是不斷優化教學計劃, 多方面確保將美國教育在中國完美落地。 在2011年12月, 瑞思發布了S5的課程體系, 并且將從PRE-K到S5階段的核心思想整合起來, 其成果讓記者驚嘆。

據了解, 瑞思倡導的“浸入式英語”, 從培養孩子興趣開始, 再通過英文教授語文、數學等學科知識, 持續培養學生的語言思維能力, 輸出、表達能力, 追求學以致用, 并且在S5階段達到思維整合的再創造。 事實上, 教育產業并不像外行人看起來那樣租個房間請個老師那么簡單, 教育不是能隨便復制的, 也跟普通的消費品不一樣, 它其實是一個有很多細節的、成體系運作的服務產品。

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“做好產品”的目的, 一方面能夠“不斷循環優化”課件, 做好行業標桿樹立領先水平, 另一方面也是為了與行業內很多“把教育當成租個地方支個攤招生”的不負責任的機構劃清界限。 瑞思的使命正是堅持正確的教育方向和理念, 以期給孩子最完美的教育產品, 成為國際化優秀人才。

家校合力成就精彩教育推進中國少兒教育發展

全球經濟一體化的大背景下, 接受激烈競爭的不僅是孩子們, 孩子未來的領跑者和策劃者——家長們對孩子的影響尤為重要。 孩子的成功不是一堂課, 一門學科, 一年, 一個青春階段, 而是他所在的環境的綜合影響, 包括家庭、學校的科學教育一致性。 可喜的是, 越來越多的中國家長認識到了這一點。

加強學校與家庭的聯系, 充分發揮家庭、學校、社會的力量以及促進學生和家長共同進步, 同樣是瑞思致力推進的關鍵點。

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從2009年首次將 PTA(家長教師協會)引入中國, 到2011年千余名家長參與PTA盛會, 溫暖人心的家校互動備受媒體關注。 從各個中心的家長小課堂到進千名家長參與《父母必讀》“如何做合格家長“講座, 從中心內部的英語小達人選拔到新浪”找睿爸, 尋慧媽“、搜狐”尋找下一個justinbieber“, 讓越來越多的家長對早教, 國際化教育引起了關注。 看上去僅僅是“對家長的培訓”的增值服務, 實則飽含了瑞思對中國教育的使命感——徹底改變傳統教育格局, 用科學教育接軌國際。

據了解, 幾年前瑞思大部分的受眾多是受過高等教育的大學教授, 企業高管, 公務員, 海歸, 而從瑞思2011年統計出的數據上看, 瑞思在覆蓋的客戶人群上也越來越多元化, 更多的父母開始意識到國際競爭力不僅僅是“會說外語”那么簡單, 他們開始期望通過從小的學習, 對小孩的綜合素質和思維方式進行培養。

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雖然當下“留學熱”“培訓熱”讓這個市場火爆, 但是要在這樣的大蛋糕上獲得獲得成功, 尤其是讓家長的滿意, 并不是那么簡單的。 其實企業就像人一樣, 只做好”身“只是本分。 想獲得成功和認可, 還是要提升自己的企業文化和對教育的使命, 從”心“和”靈“的層面入手, 從根本上解決教育的本質問題, 以中國教育為使命, 才能真正做到成功和屹立不倒。

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