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讓寶寶在生活與實踐中學習

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2014-08-16 1195
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家長不能一直幫助孩子度過難關, 需要教會孩子自己面對困難。 人的一生總是會遇到挫折和失敗。 家長們要告訴孩子, 正確看待失敗, 了解失敗的原因并且吸取教訓。 同時應當建立孩子的自信心。 每個人都有特殊的能力發揮自己的主觀能動性享受成功。 認識自己。

身教勝過言傳

我們需要教給寶寶很多知識, 膽識不是每一件事情都要手把手教會孩子。 孩子一直是在用心觀察和模仿著父母的一言一行。 我們將自身作為榜樣給孩子看, 就等于是教育孩子了。 我們還需要教給寶寶很多能力, 如何去發現、去觀察,

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如何去比較、去記憶, 如何去使用、去駕馭;我們更需要教給寶寶如何去表達自己, 例如如何同別人協調關系。 在培養寶寶的過程中, 說教是最枯燥最低效的辦法, 而形象的示范則是最生動最有效的手段。

教孩子說話他不學, 我叫他搭積木他不搭……可換個環境, 寶寶可以在老師的陪同下用積木搭起高高的塔。 如此看來, 問題并非出在孩子身上, 而是與父母的教育方法有關。 父母不曾有意教給寶寶的東西, 他竟也照葫蘆畫瓢地表演給你看。 比如, 模仿媽媽的習慣動作, 重復電視里的幾句話, 表演周圍人的一舉一動, 一言一行等, 往往在你不經意的時候, 寶寶常會“露一手”, 讓你驚訝不已。

寶寶的認知世界

三歲以內的寶寶是通過各種動作以及視、聽、觸、味、嗅等感黨能力來認識和了解世界的, 他們處在心智發展的感覺運動階段, 對于各種概念則需要相當長的時間才能慢慢知覺和理解。

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比如父母給幾個月大的寶寶喂糖水, 以后他可能就不喝白開水了。 白水和糖水看起來沒有差別, 但寶寶只需用嘴一嘗就知道是哪個, 假如我們給他的是黃色的橙汁糖水, 寶寶則看到無色的飲料就要拒絕了。

寶寶要想懂得自己和周圍世界的關系同樣需要不斷親身經歷。 比如寶寶聞到剛出鍋的雞蛋羹的香味, 饞得立刻想吃, 此時媽媽跟寶寶說“燙, 不能動”是無效的, 寶寶伸手摸了碗挨了燙才能真正明白媽媽的意思。 再比如寶寶要夠高處的玩具, 會自然地爬到旁邊的椅子上。 但椅子如果不在旁邊。 他就不懂得可以搬一個過來, 只有經過父母的不斷示范才能逐漸學會。

在孩子剛出生的那幾年。 需要不斷的通過實踐經驗來積累認識, 從自己的成功或者失敗中學習內容。 逐步學會生存能力和更加便捷的學習能力。

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人的一生總是會遇到許多挫折, 讓孩子受挫的越早越好。 這樣就可以在今后沒有父母在的生活中自行處理事務了。

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