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0歲到1歲寶寶智力的培養

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寶寶自出生起就能聽見聲音了,父母要為他創造一個次好的語言環境。不要以為寶寶聽不懂就不和他說,而是要隨時隨地多和寶寶說話,看見什么說什么,做什么說什么。不厭其煩地告訴寶寶身體各個部位、餐具、食物、室內的家其、物品、房子的齊個部分、外而的花草樹木的名稱,以及親人的稱謂等。寶寶的大腦就像一臺電腦一樣,將大量的語言信息儲存起來,以備今后用。

在和寶寶講話時,父母要用速度較慢、簡單的、帶有夸張性質的特種嬰兒語言,也許大人聽起來很可笑,可是寶寶喜歡。平時多給寶寶唱歌、聽音樂,

古今名曲特別是莫扎特、舒伯特的曲子優美動聽,可以提高寶寶的鉀商。兒歌、簡單而富有童趣的故書也是寶寶非常喜歡聽的。這時的寶寶雖不會說,可都記在心里呢!當寶寶能發聲時,媽媽可以模仿寶寶發出的唯吵呀呀的聲音,說不定寶寶會還您一個開心的笑呢!在寶寶開11學說話時,家長要經常用夸大的口型、清晰的發音,面對寶寶教他模仿,特別是對發音不請楚的寶寶更應這樣做。

為了讓寶寶開開眼界,爸爸媽媽可以常帶著寶寶到戶外。當寶寶看到美麗的花草樹木,可愛的鳥獸魚蟲,馬路上奔跑的汽車,還有那么多的陌生人,聽到小鳥的叫聲、汽車的喇叭聲,寶寶是多么興奮、多么驚奇呀!強烈的好奇心和求知欲就不知不覺被喚起。

許多心理學家都認為,手指是智慧的前哨,動作是智慧大廈的磚瓦。嬰兒的動作發展非常迅速,幾乎每天都在變化。嬰兒的動作先于語言,手比語言更旱地顯示心靈世界。我們要了解嬰兒的鉀力發展是否正常,測量智力水平,主要就是看他的動作發展水平。

人們常說“心靈手巧”。科學研究證明,手的活動與精細靈巧的動作可以刺激大腦皮層的運動中樞,促進大腦的發育及其功能的完善。嬰兒好動、好玩、好摸,家長要為寶寶創造豐富的活動環境,讓寶寶在自由的抓摸中感受物體的性能,訓練寶寶的動手能力。寶寶卜2個月時,觸摸他的小手能夠有效刺激皮膚的感覺,可以每天按摩寶寶的手(從指尖到手腕),

屈伸手指.3,4個月起,寶寶會抓物了,父母就可以用玩具碰寶寶的小手,在小床上掛玩具,讓他練習抓握,這時的寶寶會拿肴玩具搖晃、敲打、擺弄,在操作中認識物體的大小、顏色。7,8個月以后,寶寶的雙手逐漸協調,可讓他練習拿小東西、撕紙、抓糖果、滾球。教寶寶做一些簡單的動作,如來客人了,讓寶寶拍手歡迎,客人走了,揮手再見。9,10個月的寶寶就可練習剝掂紙、拿餅干,擺弄一些小盒子、小瓶子,練習取放東西。快1歲的寶寶就可以玩搭積木了,這時候給寶寶的積木最好是方塊,寶寶可以任意抓取、搭亮,不要在乎寶寶能否擺出什么像樣的東西,關鍵是讓他感知積木的形狀、大小.套盒、套筒、簡單的拼板也可以讓寶寶學習擺弄。

在日常生活中,可以讓寶寶觸摸不同的物體,如硬硬的不銹鋼勺子和碗、柔軟的毛巾和衣服、粗糙的刷子、光滑的鏡子,以及干的濕的、涼的熱的東西,讓寶寶獲得豐富的感性經驗,發展寶寶的觸覺和運動覺。

在寶寶0一1歲期間,爸爸媽媽們‘定要積極創造各種條件,讓寶寶多聽、多看、多動、多摸、多抓、多握,在豐富的刺激中增進智慧,發展才能。

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