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兒童的潛力從0歲開始開發

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2014-08-16 3543
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究竟應該什么來開始對孩子們的進行早期的教育和智力的開發呢, 這是許多家長們都十分關心一個的問題。 “挖掘兒童的潛力就應該從0歲來開始了”。 這是我國醫學專家經過10年臨床研究得出的結論。 有關專家指出:“是否對0-3歲的孩子進行早期教育, 將直接影響他們的智力發育水平。 ”當代醫學和兒童心理學的研究也己經表明, 人類嬰兒從一出生起就具備了相當的接受和學習能力, 對孩子的教育應該從0歲開始。

從生理學的角度來看, 人的大腦細胞約有, 0%--80%是在3歲以前形成的, 智力水平也有一半是4歲前形成的。

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美國著名的兒童心理學家、教育學家布盧姆通過對近千名嬰幼兒從出生起進行長期跟蹤觀察, 一直到他們成年。 他得到一個引起教育界轟動的結論:5歲以前是兒童智力發展最迅速的時期.他說, 如果把17歲時, 人所達到的智力水平定為100%, 那么出生后的前4年即可獲得50%, 到8歲已獲得80%.剩下的20%是從8-17歲獲得的。 布盧姆的“5歲前是智力發展的最快時期”以及“7歲前獲得的智力占80%”的兩個結論引起了教育界的極大興趣和重視, 1975年, 美國心理學會將它列為近15年來最有意義的一項教育研究成果。

孩子的天從是有差異的, 智力特別發達的孩子, 人們常稱之為“超常兒童”, 這些“超常兒童”的智力水平比普通孩子要高。 但也要看到, 即使是“超常兒童”, 如果缺乏必要的教育, 他們的智慧也不會得到發揮。 我國宋朝宰相王安石就寫過一篇《傷仲永》的文章, 文章的大意是:金溪方仲永,

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5歲時“未嘗識書具”, 就能“指物作詩立就”, 表現出較好的察賦, 但因其父貪財利, “日扳仲水環丐于邑人, 不使學”, 結果仲永到了十二三歲時己顯不出什么詩才了, 而到了20歲時就同一般人相差不多了。 一個普通的孩子, 只要能夠接受良好的早期教育, 其所表現出來的智旅與能力卻會大大超乎人們的預料。 每一個正常孩子的智力都有很大的潛力, 造就人才的重要因素是孩子的早期教育, 它將是一個人成功的起點。

由此可知, 學齡前時期是人的大腦發展最迅速的時期, 因而也是兒童智力發展的關鍵時期, 在這一時期對兒童進行教育就會收到事半功倍的效果。 對兒童進行早期教育和早期智力開發的的重要性也就不言而喻了。 因此, 有的學者還提出了勺L童可能能力的遞減法則”, 他說:“生來具備一百度可能能力的兒童,

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如果從一生下來就給他進行教育, 那么就可能成為一個具備一百度能力的成人。 如果從5歲開始教育.即便是教育的非常出色, 那也就只能成為具備八十度能力的成人。 而如果從(0歲開始教育的話, 教育的再好, 也只能達到具備六十度能力的成人。 ”這就是說, 教育開始得越晚, 兒童能力實現的就越少。 請記住前蘇聯教育學家馬卡連柯的忠告:“教育的基礎主要是在5歲以前莫定的, 它占整個教育過程的卯%。 在這以后, 教育還要進行, 人進一步成長、開花、結果, 而你精心培植的花朵在5歲以前就己綻蕾。 ”

兒童智力發展的潛力是非常大的。 近年來, 國內外科學家都在兒童的心理學方面取得的最為突出的成就, 就是利用科學實驗證明了嬰幼兒的智力潛力是很大的, 嬰兒出生后不久, 就有相當的反應能力和學習能力, 只要父母善于發現孩子的智力曙光,

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加以正確的引導和教育, 就能創造“奇跡”。

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