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5歲第7個月

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2014-08-14 3851
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5歲第7個月

5歲的孩子, 像一個學有所成的小大人一樣, 有自己的主意, 有自己的思考。 尊重與平等的態度是現在孩子最需要的。 這時, 大部分孩子已進入幼兒園在最后一年, 要開始為上小學做準備了。 轉折有困難, 和孩子一起努力吧!

能力“加油站”

思維能力訓練

孩 子的腦海里不斷會有“水果”、“蔬菜”等事物印象。 你可以檢查孩子是否清楚這些不同概念之間的界限, 不妨與孩子做這樣的游戲:列出壁虎、葡萄、蔥頭、蝴 蝶、西瓜、茄子等事物, 要求他分別地把它們歸入“動物”、“水果”、“蔬菜”類里。 這種訓練方法可使孩子初步判斷掌握事物的屬種關系,

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粗略地知道它們之間 的區別與聯系。

家有“淘氣包”

先收斂一下你的煩亂心情, 換一種眼光看看你眼前的“淘氣包”。

常言到:“淘氣的男孩是好的, 淘氣的女孩是巧的。 ”頑皮的孩子往往比較聰明, 有個人主見, 意志比較堅強, 家長只要善于引導, 頑皮的孩子更有可能成為一個極具創造力的人。

調皮歸調皮, 畢竟不是惡劣的壞行為, 只要不是經常地出自憤怒、殘忍或懷有惡意的、會使人身體受到傷害的行為, 家長都應當大度一些、寬容一些, 從孩子的成長過程來看, 淘氣行為是天生的,

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它是孩子不斷走向成熟的必要“演出”。 ■ 解析你的“淘氣包”

- 下意識的淘氣行為。

歸根結底, 還是孩子認知能力不足, 不能明辨是非, 你得等孩子“長大”。

- 好奇心驅使的淘氣行為。

在好奇心的驅使下, 孩子往往愛到處亂跑, 看見什么都想摸一摸;對什么問題都愛問個“為什么?”看到同伴有些“新奇”的舉動, 也愛偷偷模仿。 這有什么不好呢?孩子畢竟是在“學習”。

- 惡作劇式的淘氣行為。

有些孩子了解到, 他可以從一些搗蛋、惡作劇的行為中獲得“整人”以取悅自己的樂趣, 這是他最新發現的表現幽默的方式。 從孩子們翻新的“整人”功夫上可以看到, 孩子的智力增長極為神速。

- 挑戰成人權威的淘氣行為。

孩子常以他的新點子、一些調皮搗蛋的做法, 顯示自己比“大人”強, 尤其當家長不在時。 他可能將一個一個汽車模型用強力膠黏在一起, 自制了火車, 也可能將你心愛的大衣或外套拿出來,

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架成一頂露營帳篷。 不要扼殺孩子的獨立思考能力。

- 不正確教育方法引發的淘氣行為。

有的家長過于順從孩子, 孩子自然只把家長的話當作耳旁風而不加理睬。 還有的家長給孩子提出的要求過高, 并且違背孩子的興趣和愿望, 孩子不愿意照著做也屬事出有因。

■ 對可接受的淘氣行為

讓孩子在想像中發揮創造力。

讓孩子充分思考。

讓孩子從錯誤中成長。

■“淘氣包”闖了禍?

- 接納孩子已犯的錯誤, 給予改過機會。

責備孩子前, 先站在孩子的立場設想一下, 想想他們的能力、感覺。

- 與孩子共同承擔責任。

替孩子負擔一小部分責任, 減輕他們的心理負擔, 亦有助于他們反省。 在孩子年齡較小時, 不應給予太大的責難, 目的只在于給他們認錯、思考、吸取教訓的機會。

- 注意培養和發展孩子的智能。 ■ 實在太淘了?

注 意, 淘氣的孩子很健忘,

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不僅忘記你所制定的規矩, 也會忘記你對他的懲罰。 一個小時之前你告訴他應該這么做, 一個小時之后你又會追著他再次告訴他。 對于淘氣 的孩子, 你需要不斷地去告戒他, 去提醒他。 他將會很驚奇地發現自己又做錯了, 然后很快就會向你表示道歉, 并且深感后悔。 你所應該做的就是欣然接受, 并且表 示理解。

那么, 淘氣的孩子什么時候才能夠真正明白他們那樣做是錯誤的呢?作為父母, 始終不要使用體罰, 欲速則不達。 但是可以收回你對他獎勵的諾言, 嚴肅告訴他你是認真的, 當他能夠真正改正錯誤的時候才能恢復對他的諾言。

媽媽爸爸要知道

- 此時, 寶寶可以適當的接觸電腦, 但是, 如果發現家中的寶寶一個人孤獨地玩電腦時, 父母應抽空在一旁陪伴, 或者和孩子商量, 邀請他的朋友與他同樂。 - 教育孩子時, 應明確提出的是要求而不是請求,

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這樣就使孩子感到目標明確, 沒有商量的余地。 避免使用選擇性語言, 如“玲玲, 你能不能快點做功課呀?”這就意 味著能與不能兩方面, 看起來好像家長很和氣, 實際上是一種不肯定的要求, 不利于對孩子的培養。

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