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與孩子一起分享朗讀的樂趣

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2014-08-16 1816

從現在開始, 與孩子一起分享朗讀的樂趣
俞國良(兒童心理學專家, 中國人民大學及中國科學院教授、博士生導師)
為人師、為人父母后, 面對著天真無邪、求知若渴的孩子, 兒時最鐘愛的故事或童話時常會輕輕泛起, 特別是坐在父母或祖父母溫暖的懷抱里, 靜靜聆聽故事的情景, 更是難忘。 有時驀然回首, 竟會發現那些孩時聽到的故事或童話竟對自己的人生觀和世界觀產生了那么大的影響!在閱讀《朗讀手冊》的過程中, 我除了感受到撲面而來的新鮮感外, 還重新拾起了童年的點滴往事。
提起朗讀,

可能大多數人想起的是怎樣朗讀, 朗讀的技巧有哪些, 然后還有一連串的和學習、考試等相關的聯想。 只看書名, 《朗讀手冊》給人感覺可能是本有關如何提高朗讀技巧、提高閱讀分數的書。 但讀了幾頁就發現, 其實這本書更多強調的是“渴望閱讀”, 即閱讀動機。 生活中, 父母和教師總是教孩子閱讀的技巧, 但很少想辦法激發他們的閱讀動機和興趣。 其實, 還有比想要閱讀更重要的閱讀技巧嗎?
可是, 今天的孩子為什么一天天不愛讀書了?我們對讀書的一些觀念是否需要調整?怎樣引導孩子愛書?人們常說, 興趣是最好的老師;還說, 你可以把馬牽到河邊, 但不能保證它飲水。 在我看來, 《朗讀手冊》就是這樣一本培養孩子對讀書的渴望,
使他們熱愛讀書, 樂于讀書, 迷戀讀書的指導手冊。
接下來的問題便是, 朗讀能給孩子帶來什么, 不朗讀真的會讓孩子落伍嗎?朗讀真的能提高測驗成績嗎?多大年齡適合朗讀?朗讀真的可以讓智障或有學習障礙的孩子發生奇跡嗎?親子共讀對孩子的社會技能以及情緒發展真的有如此重要的影響嗎?怎樣讓孩子的閱讀時間在與看電視和上網時間的競爭中取勝?……《朗讀手冊》能幫助我們回答這些問題, 并提供行之有效的方法。
顯然, 朗讀量的增長會使寫作能力自然而然地提高;朗讀能力的提高同樣會促進數學或自然科學等科目成績的提高;親子共讀促進親子之間的情感交流, 對孩子心理、情緒、社會交往等的健康發展意義深遠,
甚至可以影響孩子的人生。 看, 有什么事情能像朗讀一樣, 做起來那么簡單, 所得到的又是那么豐富?
——如果您身為人師, 那么該書將幫助您通過師生共讀的簡單活動, 與學生一起探索人生和自然的奧秘, 得到事半功倍的精神效益。
——如果您為人父母, 該書涉及到了不同年齡段孩子的閱讀問題, 讓您總能找到為您孩子量身定做的那一部分。 每天拿出一刻鐘, 與孩子共讀, 孩子會擁有不一樣的人生。
——如果您身為一校之長, 能給予孩子的除了良師、書籍與教室之外, 還有什么比創造出愛讀書的校園環境更讓人倍感自豪的?
——如果您身為兒童或教育工作者, 本書將幫助您更有的放矢地給予孩子和家長切實有效的讀書指導。

以生動的事例引人入勝, 以確切的數據佐證事實, 是本書的一大特點。 諸如“無意間形成的良好閱讀習慣給孩子人生帶來的驚喜”、“怎樣成功吸引孩子閱讀”等生動鮮活的實例, 挑戰傳統的閱讀理念, 還提供了詳實的統計數據把其拓而廣之, 包括語句分析、教育實驗、社會調查研究等, 其中有很多是歷時幾十年, 涉及到多個部門的大型調查。 事實顯然勝于雄辯。
同時, 本書體現出較強的適應性, 能恰如其分地照顧到不同階層的人群。 作者用了大量筆墨對低收入家庭或社區怎樣開展朗讀計劃、幫助孩子培養閱讀習慣提供了有針對性的指導。 特別是為低收入家庭和弱勢群體的孩子, 指出了幾乎不需要經濟投入又能改變其人生軌跡的做法。

此外, 本書還有極強的指導性。 針對不同年齡的孩子開列了朗讀書單, 解決了部分讀者開始不知道朗讀何種圖書的擔憂。
書中字里行間溢出作者深厚的文學和學術功底, 處處折射出深思熟慮后的簡潔與深刻, 讀來輕松易懂, 常有欣喜。 可以說, 這是一本集指導性、操作性和知識性于一體的科普讀物。
孩子是父母的希望, 是祖國的未來, 是民族興旺發達的后繼力量!但孩子更是孩子自己, 錯過了這一生也絕不可能重來!事實上, 我們的權力、學歷、收入都不一定能幫助教育孩子, 對許多父母來說, 只能看著孩子長大, 而無法真正“培育”孩子。 朗讀改變人生, 從現在開始, 與孩子一起分享朗讀的樂趣吧!
當然,
我也希望自己在這篇序言中所表述的對該書的理解, 能夠為本書讀者的閱讀感受所印證。

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