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怎樣從小培養良好的習慣

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2014-08-16 1916
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現在, 許多家長都十分關注早期教育。 那么早期教育最重要的是什么呢?是扎扎實實地培養幼兒各種良好的習慣。 如教育家葉圣陶先生所說:“積千累萬, 不如養成好習慣。 ”

習慣是指人的行為的固定方式, 這種方式好像已是人的一種不可分離的屬性與要求。

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如果不這樣行動, 就會引起不快之感, 即“習慣成自然”。 烏申斯基說:“良好的習慣就是人的精神財富。 ”習慣對幼兒身心的健康、知識的獲得、能力的培養、品質的陶冶、個性的形成都是至關重要的, 它將伴隨幼兒的一生, 為幼兒的終身學習和可持續發展奠定堅實的基礎。

那么, 怎樣培養幼兒的良好習慣呢?

習慣的養成應從小抓起

有的家長認為孩子小, 不必管那么多, 大了自然就明白了。 事實上, 幼兒期正是各方面習慣養成的關鍵期, 而且也是學習最愉快、最迅速的時期。 抓住關鍵期, 按規范要求幼兒, 反復練習, 持之以恒。 對幼兒來說是沒有痛苦的, 也是很樂意去做的。 例如吃飯, 從小吃飯時就坐在位子上, 把各種菜肴放在盤子里, 孩子自己學著吃, 孩子就養成不挑食、獨立進餐的習慣。 這對孩子沒有如何痛苦, 他認為吃飯就應該是這樣的。

堅持教育的一致性和一貫性

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幼兒良好習慣的培養是一項系統工程, 需要從多方面著手, 需要家庭成員共同努力。 首先堅持家庭教育的一致性原則, 即凡是對幼兒有教育影響的成人對幼兒的教育要求應一致, 如:飯前便后洗手, 玩具、用品隨時歸位;禮貌待人……爸爸這樣說, 媽媽這樣說, 爺爺、奶奶也這樣說, 孩子就認為這是對的, 應該這樣做, 也堅持這樣做, 好習慣就這樣養成了。 其次是堅持教育的一貫性原則, 即凡是合理的要求, 應堅持始終, 不能“三天打魚, 兩天曬網”, 如飯后漱口, 早晚刷牙, 4、5歲的孩子是可以做到的。 但有的家長不忙時就讓孩子刷, 有客人來時, 就說今天別刷了, 這樣, 孩子會覺得刷不刷不重要, 習慣也很難養成。 三是創造良好的家庭教育環境, 為幼兒提供一個溫馨、民主、和睦的家庭氛圍, 使幼兒富有愛心、同情心, 學會尊重和理解, 同時也養成活潑開朗、樂觀友善的性格;干凈、整潔的家庭環境,

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使幼兒在潛移默化中形成講衛生、做事有秩序有條理的習慣。

習慣是在潛移默化中養成的

家長期望孩子成為什么樣的人, 不僅需要給孩子語言上的要求和指導, 更重要的是做行動上的楷模。 曾經看到一則廣告, 媽媽下班后給奶奶洗腳, 孩子看到了這一切, 便跌跌撞撞地端來一盆水, 也要給媽媽洗腳。 這比什么語言都有感染力, 不是嗎!前蘇聯教育家馬卡連柯說過:“不要以為只有你們和兒童談話的時候, 才執行教育的工作, 在你們生活的每一瞬間都在教育兒童, 你們如何穿衣, 如何和別人說話, 如何談論其他人, 你們如何歡樂和不快, 如何對待朋友和仇敵, 如何笑, 如何讀報紙等, 所有這些, 對兒童都有很大的意義。 ”做父母的千萬不能馬虎啊!

總之, 良好習慣的養成是一項系統工程, 需要父母、家庭下大力去培養,

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一旦養成良好習慣, 便使幼兒受益終生。

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