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從心理上讓寶寶愛上幼兒園

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[導讀]寶寶每天早上都要演一場“哭別”。 從吃早飯時就開始央求“好媽媽, 不上幼兒園好嗎?”時間到了, 怎么也不肯出門。 好容易出了門, 還沒到幼兒園門口, 眼淚就開始往下淌。

一般來說, 如果三歲之前, 孩子從沒有離開過母親或家人, 突然上幼兒園會感到恐懼,

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怕生, 不愿意上幼兒園。 但是, 只要家長堅持送, 及時鼓勵, 再加上幼兒園本身豐富多彩的生活的吸引, 一般孩子會由不適應到適應, 由不愿去到愿意去。

但如果孩子一去幼兒園就有情緒, 每次都哭鬧一番, 且持續的時間較長, 那就表明孩子的自我意識發展不充分, 年齡雖然到了三歲, 進入獨立期, 而自我意識發展的某些指標仍處于三歲水平以下。

有這種現象的孩子往往和家長平時過分溺愛、嬌慣有關。 因此, 家長在孩子一周歲能獨立行走后, 應該多讓他自己玩。 只要孩子沒有危險, 可以讓他獨立活動, 鼓勵他多和別的小朋友接觸, 使他逐漸適應離開父母的守護, 為今后上幼兒園打好基礎。

美好的向往

在孩子上幼兒園前, 家長可以有意識的做些準備工作。 比如, 經常給孩子吹吹風, 幼兒園如何好, 有什么玩具, 幼兒園的老師唱歌跳舞特別好等,

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使孩子在思想上先有一點向往:“幼兒園是個好地方。 ”可以把鄰居家上幼兒園的小朋友請來, 講講幼兒園的事, 表演一下老師教的兒歌, 讓孩子產生“我也想去幼兒園”、“我想唱兒歌”等欲望。

提前看幼兒園

有條件的家長, 應該帶孩子提前到幼兒園轉一轉, 看看幼兒園里各種活動器材, 看看小朋友們在老師帶領下做游戲的場面, 讓孩子看看教室里的小桌椅, 睡覺用的小床。 這些實地“考察”都可以讓孩子產生對幼兒園的興趣, 讓孩子熟悉幼兒園, 喜歡幼兒園。

盼望上幼兒園

進幼兒園那天, 家里可以搞得像過節一樣, 讓孩子吃節日食物, 穿節日服裝, 讓孩子覺得上幼兒園是一件特別好的事, 盼望已久的事, 讓他在“隆重歡送”下歡歡喜喜地進入幼兒園。 到了幼兒園, 把孩子交給迎接的老師, 家長應立即離開, 不要千叮嚀萬囑咐, 和孩子和老師講個沒完沒了。

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孩子看到家長這么不放心、自己也就會對家長的即將離開感到不安。

所以, 家長要學會控制自己。 保持孩子上幼兒園的歡樂心情和穩定的情緒。

堅持上幼兒園

一旦決定把孩子送幼兒園, 家長就必須堅持到底。 如果孩子一開始不適應, 有些哭鬧, 家長不要有所顧忌, 時間長了就會好的。 所以問題不在于孩子的哭鬧, 而在于父母的態度堅定與否。 如果父母態度不堅定, 孩子就有機可乘, 就會反反復復, 遲遲適應不了。

不用幼兒園威脅

平時家長切忌拿幼兒園嚇唬孩子, 千萬不要用恐嚇的口氣威脅說“你再不聽話, 就送你上幼兒園”或“看幼兒園老師怎么治你。 ”使孩子覺得幼兒園是懲罰人的地方, 從而產生恐懼心理。

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