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給孩子選興趣班掌握一技之長

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[導讀]讓孩子參加興趣班,不讓他輸在起跑線上,這是家長們熱議不息的話題。但早早學習,就真能練好“童子功”嗎?如何挑選,才能讓孩子樂于堅持,并真正掌握一技之長?

父母陪上興趣班孩子心理壓力大

有些孩子上興趣班,總有父母一方在旁邊陪著。殊不知,這樣做反而會影響孩子的學習和成長。孩子往往會因為父母在身邊而產生壓力,不利于成就感和興趣的培養。而且,一旦孩子摔倒了,或與別的孩子起了沖突,他們會習慣性地指望家長為其解決。

北京市家庭教育指導服務中心常務副主任沈琰表示,父母沒有必要全程陪同孩子上課。但可以在生活中,表現出對孩子學習成果的濃厚興趣。比如,在家里多問問“今天學了什么,能不能教教媽媽?”或者多鼓勵他們“你真厲害,媽媽都不會。”這些簡單的表述,都能增強孩子的興趣和自信,自然愿意繼續學下去。

但也有些父母認為,才藝學習是孩子的事,與自己無關。作為家長的角色,就是幫孩子找老師,以及課后督促他們練習。如果父母自身對某種才藝就不感興趣,或不加了解,總是板著面孔對待,卻期待孩子能對它有持久興趣,那真是太難了。

需要注意的是,一旦孩子出現對課程的厭倦、反感心理,可能是因為不喜歡授課老師,或覺得課程形式枯燥,或感到自己被約束,或是認為不如別人進步快,都需要家長耐心溝通,幫助孩子逐一解決,如果覺得難度太大跟不上,不如盡早調轉方向。

報兩個班最合適 重視動手和創意

興趣班,顧名思義,就是讓孩子興奮、感興趣,給他們帶來快樂的課堂。中國優生優育協會兒童腦潛能開發專業委員會副秘書長馮國強說,

興趣班主要有三大類:藝術類、科技類、運動類。其中主要包括五類技能:音樂教育類,包括學習樂器、形體舞蹈、聲樂演唱等;運動教育類,如溜旱冰、游泳、踢球、打球等;美術教育類包括繪畫等;語言教育類,如口才訓練、學習第二語言等;以及以創造力邏輯力訓練為主的,如圍棋和航模等。

馮國強指出,挑選興趣班,首先要看孩子有沒有興趣,特別是在孩子的敏感期內,父母要有意觀察孩子,以后可以有針對性地選擇興趣愛好。比如,3-4歲是色彩、語言的敏感期。孩子開始在生活中尋找不同的顏色,對語言敏銳度提高,模仿成人說話,還喜歡不斷追問為什么。4-5歲處于數學邏輯、音樂智能敏感期。

5-6歲是語言和自然智能的敏感期,數學、邏輯能力上升,動手能力增強。”

其次,挑選時應遵循“揚長補短”的原則。商務部幼兒園保教主任、北京蒙特梭瑞教育科技中心主任邵穎指出,各方面都表現平平、興趣不明顯的孩子,家長可以針對其性格缺陷進行選擇。比如一些表達能力差、膽小的孩子,可引導性地培養他們對朗誦、輪滑的興趣,以增強其表達能力,鍛煉膽量。揚長則要進一步發揮孩子的特長和優勢。

最后,報班不要貪多。邵穎表示,如選擇一個需要精細動作,再搭配一個以運動為主的。如溜旱冰、武術、跆拳道、舞蹈都需要肢體參與;繪畫、手工、閱讀、自然觀察則相對安靜。各選其一,更有利于孩子成長。

選擇藝術類興趣班 樂器只選一樣

藝術興趣的培養是很多家長非常重視的。上海普陀區青少年中心的鋼琴老師章鶯表示,孩子選擇藝術類興趣班要因人而異,學習的時機也很重要,比如舞蹈類和美術類興趣班,從4歲左右就可以開始,特別是美術,2-3歲時就應鼓勵孩子涂鴉,別太在意畫了什么,這會讓他失去興趣,而是應該讓孩子自己講解畫上的內容,有助于開拓其想象力。對于樂器類和棋類興趣班,最好要等到5歲后再開始,此時孩子的接受能力比較好。

上樂器類興趣班,可以根據孩子的興趣以及家長的意愿,并結合經濟條件來選擇,一開始要先確定大方向,比如是學西洋樂器還是民族樂器,然后再細分。此外,她不建議同時學兩樣,因為學樂器需要長時間練習,

最好能集中精力專攻一門。

參加科技類興趣班 5歲前不用上

參加科技類興趣班,不僅可以鍛煉孩子的動手能力,還能激發孩子的創新思維。但如果過早開始學習各種技巧,會讓有趣的事情變得機械化。上海市普陀區青少年中心頭腦奧林匹克和航空航天模型班丁乃揚老師提醒家長,給孩子報動手類興趣班最好在5歲以后。

丁老師表示,因為年齡太小的孩子理解能力跟不上,對很多事情沒概念,比如做航模,他們可能連基本的金屬材料、塑料材料、木質材料等都分不清楚。一般建議孩子5歲以后,可以嘗試參加此類的興趣班,一開始可以做些如拼接類的簡單活動。如果要進行正規培訓,最好在選在10歲左右,此時的孩子理解能力和創意想象都有了一定的基礎,也積累了一些知識。

此時的孩子理解能力和創意想象都有了一定的基礎,也積累了一些知識。

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