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“蘿卜”與“大棒”,用對才是硬道理——學會正確地表揚和批評

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無論是表揚還是批評孩子,都是需要講究一定技巧的,否則,效果很可能適得其反,表揚起不到激勵的作用,批評招致逆反。那么,家長應該如何正確地表揚和批評呢?

無論是表揚還是批評孩子,都是需要講究一定技巧的,否則,效果很可能適得其反,表揚起不到激勵的作用,批評招致逆反。那么,家長應該如何正確地表揚和批評呢?

學會正確的表揚

學會正確的表揚
1.表揚要有明確的對象
表揚孩子的第一要點,就是要有明確的對象。這個對象,可以是某個具體的行為或行為結果,可以是孩子做事的良好動機,也可以是孩子在做事過程中表現出來的良好態度和品質。比如“哇,這次涂的好認真、好均勻啊!”等。即使孩子的行為后果不怎么令人樂觀,只要孩子表現出了良好的動機和態度,同樣值得表揚,只是表揚的重點要注意放在后者而已。
2.適當的表揚技巧可以強化表揚的力量
孩子是喜歡在比較中確認自己力量的,

而權威、強勢的成人如果能夠在這種比較中稍稍示弱,則孩子更容易體驗到自己的力量,從而信心加倍。比如 “嗯,這么小就會自己洗水果了,爸爸媽媽小時候還不會呢?”值得注意的是,利用這種對比性的表揚時,最好只用成人來對比,不要用小朋友來對比,否則容易讓孩子滋生“好勝心”。再比如,還有一種“明知故問”的表揚方式會讓孩子收獲意外驚喜,并進一步強化孩子無意中的行為,如 “咦?剛才是誰彈的琴啊?好動聽哦!”

批評要對事不對人

學會正確的批評
只要批評運用得當,同樣可以起到好的教育效果,只是盡量少用,而且要特別注意方式。
1.批評要對事不對人
有的家長批評起來孩子,很容易用“爸爸媽媽不喜歡這樣的小孩!”之類的話來表達對孩子當前行為的不滿,等于就是把孩子的某個具體行為泛化到了對他整個人的否定,如果這樣泛泛的批評經常發生,孩子很可能會認為自己是不那么可愛的人,

自卑的根源也許就從此扎了根。心理咨詢專家楊鳳池先生曾經建議,應該用“媽媽愛你,但這件事……”之類的話開啟批評過程,也就是說,先表達對孩子整個人的愛,然后在對某個具體的事情展開批評。

批評的立場很重要

2.批評的立場很重要
大體來說,

教養實踐中父母批評孩子不外乎兩種立場,一是為了自己教養的方便,不希望孩子給自己帶來麻煩,另一種是出于孩子自身發展的考慮,希望用批評來矯正不良行為。前者是不可取的,因為那樣可能意味著用父母的意志來判定孩子行為的“好壞”,孩子的真實成長需要卻沒有得到關注。在這方面,尤其需要慎重的是父母在自己情緒很糟糕的情況下批評孩子,這個時候,既要防止自己遷怒,又要理性地分析自己的立場,盡量避免不因自己的私憤讓孩子嘗受不當批評的代價。

批評要講究策略

3.批評要講究策略
家長批評孩子的時候,如果道理講得正確,卻沒有產生期待的結果,如果排除了批評本身的立場不公平的原因,就要考慮是否語言背后的東西沒有到位。比如,有的家長在批評孩子不能打人的時候,臉上卻笑嘻嘻的,孩子就可能感覺不到事情的嚴肅性。對于再小一點的孩子來說,由于理解能力的局限,就需要家長批評的同時配合行為來制止。比如,批評孩子拿著刀叉亂戳的時候,如果僅僅用語言制止他,孩子可能難以理解,但如果家長用語言表達不可以的同時用行動制止孩子亂戳的行為,同時把刀叉從他手里拿開,孩子就知道那樣不可以了!(專業支持: 心事 聰明寶寶)

比如,批評孩子拿著刀叉亂戳的時候,如果僅僅用語言制止他,孩子可能難以理解,但如果家長用語言表達不可以的同時用行動制止孩子亂戳的行為,同時把刀叉從他手里拿開,孩子就知道那樣不可以了!(專業支持: 心事 聰明寶寶)

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