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藝術教育中你需要警惕的4個誤區

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2014-08-16 3551
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一個好的美術教師可能沒有固定的標準, 但不好的美術教師卻是很容易就可以辨別的。 以下幾種情況是你在為孩子選擇美術教師時要絕對注意避免的。

一個好的美術教師可能沒有固定的標準, 但不好的美術教師卻是很容易就可以辨別的。 以下幾種情況是你在為孩子選擇美術教師時要絕對注意避免的。

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誤區1:認為孩子本身不會畫畫, 需要從小學習成人教授的技法。
家長覺得孩子畫得不像, 或者說畫得‘不夠好’, 或者為他示范‘怎樣畫才好’。 因為兒童無法做到大人們的要求, 于是只有以含糊的態度回答說‘我不會畫’。
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誤區2:過度干預孩子的作畫過程。
有些父母和教師, 因為本身的藝術的認識有限, 會要求孩子畫出所謂“正確”的形狀和顏色。 并在孩子的作畫過程中不斷地指手畫腳, 提出各種建議和要求。 當然, 這種情形最終也會導致和第一種一樣的結果。

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那就是我們的孩子貌似真的不會畫畫了, 這時候, 成人會得出一個結論:這個孩子沒有藝術天賦。 這是一件多么殘忍的事情!
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誤區3:給予孩子的藝術活動嚴厲的批評和判斷。
強化個人的優劣判斷, 將孩子的畫硬性劃分為畫得好, 畫得不好, 并公開將不同孩子的作品進行對比, 誘導孩子贊揚或者批評某張畫作……這些都是十分錯誤的做法。
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誤區4:藝術教育是興趣培養, 孩子沒興趣就可以不培養。
學習藝術可以培養孩子擁有更全面的素養。 雖然并不是每個孩子都會成為一個有成就的藝術家, 但的確每個孩子都有學習藝術的必要!藝術能帶給人對美的敏感以及內心的滿足和愉悅, 不僅可以豐富所有孩子現在和將來的生活。 它還能幫助孩子更好地挖掘自身的潛能。 (專業支持:心事 聰明寶寶)

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