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怎樣護理聾啞兒

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聾啞癥(deafmutism)是在嬰幼兒時期,因各種原因嚴重損害聽力,失掉學習語言的能力,或對已學會的一些語言在發生嚴重耳聾后不能發展和鞏固而致啞。我國的俗語“十聾九啞”,揭示了“啞”的實質是“聾”。聾啞者其發音及構語器官一般多屬正常。

現代聽力學發展可對嬰幼兒聽覺功能進行客觀檢查,使更多的早期聽力損失者得到及時發現。語言矯治家和耳鼻喉科醫生的努力可為聽力低下者采取補償性措施,以便使他們能得到語言聽覺訓練。其目的就是使聾兒利用其殘余聽力傾聽和辨別自己所能聽到的聲音。

家長要配合醫生對孩子進行訓練。

要保護聾兒的殘留聽力。噪聲可使正常人聽力受到損害,對選配助聽器后的聾兒也不例外,甚至危害更大,更應該注意聽力的保護。對聾兒殘留聽力的保護,關鍵在于選配一臺合適的助聽器。不要到商店買來就戴,這是不正確的,對聾兒的殘留聽力是一種可怕的威脅。聾兒應根據聽力損失程度、聽力圖特點及助聽器驗配標準進行選配。可以得到較為滿意的聽力補償。除殘余聽力外,尚要借助語言訓練器、電腦等,恰當的補償聽力不足。由于補償措施和積極治療,可使聾啞兒聽力盡可能的提高。這一訓練過程就像重新學習說話一樣,再次建立聽覺語言能力。

發生耳聾的兒童,

家長必須耐心的加強教育,家長千萬不要認為他們聽不見而不同他們談話。說話的目的是訓練兒童注意父母口唇的動作,體會其中的意義,為他們進一步打下良好的基礎。另一方面還可以學習發音與說話,利用參與聽力去傾聽和鑒別自己所能聽到的聲音,加強發音訓練。較大董事的孩子可靜坐閉目養神,用雙手心緊貼兩耳孔,五指貼腦部,用食指、中指和環指叩后腦勺24次。有醒腦、強志、聰耳、明目等作用。還可用雙手按摩兩耳廓,再牽拉兩耳廓使其發紅、發熱,反復進行多次。注意安全,防止意外事故的發生,如跌傷、燙傷、電擊等!

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