首頁 搜索 分類
您當前的位置:首頁 » 育兒 » 早教

培養幼兒善于提問才能豐富幼兒的知識

2064

成人經常向幼兒提問,通過提問使兒童思維活躍起來,讓幼兒有意識的去觀察、分析,去調動自己已有的知識、經驗,回答問題。

同時,教幼兒學會如何去提出問題。

“疑問”是探索的起點,是幼兒認識問題、發現問題的開端。只有培養幼兒“疑問”能力,才能讓幼兒發現問題、認識問題。古今中外,凡是有所作為的人,幾乎是在兒童時代都是愛提問題的孩子。偉大發明家愛迪生小時侯問媽媽:“母雞用體溫可以孵出小雞來,為什么我就不行呢?”這樣的孩子,不僅愛提問題,還愛提怪問題。好奇是幼兒的天性,幼兒期最好奇、好問、好動。國內外心理學的研究告訴我們:幼兒——特別是學齡前的幼兒,是語言和思維迅速發展的時期,他們對周圍事物越產生興趣,想探求的心情也越強烈,于是,他們便以提問的方式開始求和。最初多半是問:“這是什么呀?”“有什么用呀?”“為什么會這樣?”隨著生活范圍的不斷擴大,

幼兒提的問題也會隨之擴大。學齡前兒童是“求知欲”急劇發展的時期,他們愛提問題是個好現象,在孩子們沒完沒了的體溫中蘊藏著非常寶貴的求知欲望和探索精神。人的天賦像火花,既可以燃燒,也可以熄滅。

作為家長和老師都應該讓這火花燃燒起來并充當助燃劑,不應該讓幼兒天賦的火花熄滅。如果對兒童提的問題不重視,搪塞應付,不耐煩,對孩子斥責,這樣會使孩子覺得自己向大人提問題是做錯了事。久而久之,幼兒就不再去觀察、思考,再也不敢提問題了。幼兒的求知欲望一旦受到壓抑、挫傷,對將來發展幼兒的“疑問”能力,非常重要。要想培養幼兒的“疑問”能力,就必須正確對待幼兒的提問,

最重要的是培養幼兒善于提問。首先要對幼兒提出的問題正確對待。

幼兒提問題,只要是我們知道正確答案的,就應耐心的講給幼兒聽,并啟發幼兒觀察。如果問題不容易解答,就通過實驗或看圖片、圖書等加以理解。對一些抽象難以理解的問題,也不能拒絕回答,可圍繞提問講述一些有關的知識,然后,告訴幼兒將來長大后可以從書本上找答案。如果對幼兒提的疑問,答案不準確,不要含糊其詞,應告訴幼兒:“等查查書再告訴你。”決不能信口雌黃。因為幼兒時期的印象會終身留下痕跡,糾正錯誤的觀念,比形成正確的觀念要難的多。其次,最重要的是培養幼兒善于提出“疑問”。學齡前兒童是“求知欲”急劇發展的時期。

幼兒愛問是他們的天性,但也有的幼兒不肯問,不會疑問,對這樣的幼兒應進行啟發誘導,以便培養他們善于提出疑問的能力。

1、當幼兒提出一些好的問題時,要對他這種善于思考的習慣進行表揚鼓勵。讓其他幼兒向他們學習,引導幼兒“疑問”的熱情。

2、為幼兒創設提問題的情景。帶幼兒觀察事物,讓他們發現問題,在觀察中向幼兒提問題,讓他們產生疑問,當成人提的問題幼兒也覺得是個疑問時,提問也就成為他們自己的問題了,這樣,幼兒會更有目的的去觀察,并且也會啟發出其他類似的問題。

3、成人經常向幼兒提問,通過提問使兒童思維活躍起來,讓幼兒有意識的去觀察、分析,去調動自己已有的知識、經驗,

回答問題。同時,教幼兒學會如何去提出問題。幼兒愛提問題是幼兒求知欲的表現,我們應正確對待幼兒的提問,并且要培養幼兒提疑問的能力,只有這樣,才能豐富幼兒的知識,發展幼兒的智力,同時,對于培養幼兒從小養成鉆研問題、言路暢通的素質大有幫助。

 相關用戶問答
下一頁
推薦給朋友吧!
搜索
喜欢就按个赞吧!!!
点击关闭提示