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家長要學會分清教育和培訓

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導讀:很多家長忽略了自己是一名教師的光榮身份, 而是潛意識把自己當作了負責孩子吃飯的炊事員、安排孩子住宿的宿舍管理員、告訴孩子要做什么不要做什么的領導, 要求孩子不要出錯的檢察官、等待孩子出錯后懲罰的警務人員……其實, 家長就有兩種身份,

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一是“給孩子真愛”的父母, 二是“給孩子真教育”的老師。

家長每天都在教育著孩子, 當我們問家長“什么是教育?”時, 家長基本上都先是一愣, 然后努力思考, 最后茫然地搖搖頭, 是啊, “到底什么是教育呢?”這可能是影響家長教育孩子的核心問題之一。

那究竟什么是教育呢?很多時候, 我們常常把“教育”、“學習”、“培訓”這些概念混淆。

教育的對象是人, 是讓一個人成為一名合格的社會公民, 承擔自己的義務和責任, 不傷害不妨礙自己、他人和社會;學習的對象是知識, 是讓一個人學習更多的知識, 學習知識的目的是為了我們更好的生活和學習;培訓的對象是技能, 是讓一個人掌握更多的技能, 掌握技能的目的是為了更有針對性的解決問題; 我們常常和家長們講, 當代社會下, 絕大部分的教育機構已經不能稱作為“教育機構”了, 更多的機構已經淪為“學習機構”或“培訓機構”了。

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一個人, 知識匱乏、無一技之長, 如果他是個壞人, 也不至于給社會造成多大的負面影響, 但一個人知識儲備充分, 各項技能都超群, 如果他是個壞人, 那他一旦傷害社會和他人, 后果不堪設想。 知識和技能就像是雙刃劍, 好人用它們造福社會, 壞人用它們危害社會, 當代這么多學習和培訓機構有多少關注“教育”呢?

我們常常自豪的和家長們講“我們是做教育的!”, 我們想傳達給家長的意思是“我們是少數的!”因為教育不好做, 因為做好教育更不容易。

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