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寶寶壞習慣是“盯”出來的

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2014-08-16 4328
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晶晶吃飯撒飯粒, 無論大人怎么批評, 他都改不了這個毛病, 有時甚至用腳把掉在地上的飯粒擦來擦去, 弄得一地黏黏糊糊的。 一天三頓飯, 他有兩頓飯的時間要挨罵, 甚至挨打。 晶晶的父母自覺無招了, 便求助于心理醫生, 醫生建議:“當晶晶再犯同樣的毛病時,

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你們不必去理會他。 ”父母遵醫囑, 當孩子再用腳擦桌底的飯時, 佯裝沒看見。 幾天下來, 媽媽發現晶晶沒再用腳擦飯, 立即表揚了孩子, “今天晶晶的鞋底沒有黏黏糊糊的飯粒, 真干凈!”“晶晶的桌子底下沒有飯粒, 看了真讓人舒服。 ”孩子見父母對自己擦飯粒的事不聞不問, 不擦飯粒倒獲得表揚, 便有意識地控制自己不掉飯粒, 即使掉了飯, 也會彎腰撿起, 晶晶受表揚的次數越來越多。 漸漸地, 晶晶在不知不覺中改掉了這一毛病。

正強化孩子的良好行為

父母對孩子進行教育時, 對于孩子表現出來的良好行為給予肯定和表揚, 會使孩子感到高興, 以后愿意再重復這種良好行為, 這種做法叫正強化。 有些父母的眼睛總盯著孩子的缺點, 并翻來覆去地講這些缺點, 這就稱之為負強化。 負強化不僅改變不了孩子的不良行為習慣, 反而易于強化這種習慣。

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如有些孩子有偏食的毛病, 父母很著急, 于是逢人便說:“我這孩子只吃雞、鴨、魚、肉……蔬菜一點也不沾, 真讓人著急。 ”當著他人的面數落孩子的缺點, 這更會加劇他的缺點, 如此強化下去, 孩子改掉偏食的毛病幾乎不可能。

晶晶的父母錯誤地認為, 關注孩子的壞行為, 對孩子進行訓導和懲罰, 可以制止不良行為的發展。 其實對孩子來說, 這種懲罰和訓導都似乎是一種獎勵, 因為這一行為引起了父母的重視, 故孩子對這一行為印象深刻。 這就是不少孩子愛惡作劇的原因所在。

別只盯著孩子缺點

每個人都希望被人關注, 孩子更是如此, 那些眼睛只盯著孩子缺點的家長, 對孩子的一些良好行為總是視而不見, 或是覺得孩子做得好是理所當然, 不值得大驚小怪, 而孩子的一些不良行為往往易引起父母的注意。 那么孩子就會選擇引起父母注意的負面行為,

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而不愿選擇父母毫不理會的行為。

父母關注什么行為, 這種行為就會逐漸形成孩子的習慣。 因此, 父母應多關注孩子好的一面, 對良好行為給予及時肯定與獎勵, 淡化孩子的缺點, 對孩子的不良行為采取漠然處之的態度, 使他沒有加深印象的機會。

淡化孩子的缺點絕不意味著為孩子的行為護短, 也不是發現了孩子的缺點時, 將大事化小、小事化了, 設法替孩子開脫辯解, 而是策略地對孩子進行正強化。

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