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教育孩子要通過實際行動

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2014-08-14 2596
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孩子的教育對于一個家庭來說, 是生活中的大事, 所以父母把孩子的教育都看得很重, 而做為父母, 我們首先要知道, 想要教育好一個孩子, 我們要用什么的態度對面對孩子, 首先, 我們在對孩子時, 要有足夠的愛心和熱情, 只有擁有這樣的態度去教育孩子才行, 而不是對于孩子所做事一味的否定, 一味的責備, 面對他們的不“聽話”進行威逼和打罵, 在這樣的態度下成長的孩子, 要么怯弱, 要么虛偽。 所以父母的教育態度嚴重影響著孩子的性格, 而在教育中, 我們不是一味的進行說教, 而應該在實際行動中進行教育。

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1、多關注孩子的正面行為

告訴孩子你有多么愛他, 以及他表現得很好, 但孩子仍需要更進一步接收到他的哪些特別的行為得到贊賞, 例如:“寶貝, 把書放回書架, 你真是太棒了, 幫了媽媽一個大忙, 非常感謝哦”, 要多注意孩子的正面行為, 而不是一味著盯著孩子不好的地方看, 例如:孩子經常在排隊時推擠到前面, 但是這一次能耐心排隊等候, 父母可以告訴他:“媽媽很高興你知道如何排隊以及尊重別人!”同時, 不要忘記給孩子一個微笑和擁抱。

2、多關心孩子的努力, 不要冷嘲熱諷

對于孩子的行為, 特別的一些善良的舉動和想法而取得了一定成績時, 我們要及時的表揚我們的孩子, 并且要注意表揚時的說話方式, 如孩子在學校的手工課上制作了精美的卡片, 這時也許你會說:“哇!非常漂亮的卡片, 你真是個小天才!”我們不防說:“寶貝,

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做得真好看, 媽媽收到您親手做的卡片真是太高興了。 ”

在表揚時說話千萬不要帶有諷刺意味, 比如“這次你還真的把東西都收拾好了啊。 ”這樣的語氣聽起來多氣人啊, 讓人心理特別不舒服, 既然已經肯定孩子做得對了, 為什么還要這樣說話呢?

3、無聲的體態語言鼓勵

體態語言雖然是伴隨有聲語言而起輔助作用, 但是它的習慣性與真實性卻比有聲語言高出許多。 法國著名作家羅曼.羅蘭說:“面部的表情是多少世紀培養成功的‘語言’, 比嘴里講的語言更復雜到千百倍的‘語言’。 ”國外一些研究者提出了一個交際效果公式:交流的總效果=7%的有聲語言+38%音調+55%的面部表情。

所以,平時我們的父母除了語言的鼓勵我們孩子外,還可以通過翹起大拇指、鼓掌和微笑等舉動來對孩子的行為表示肯定,也許這一簡單的動作甚至比千言萬語都要有效果。

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書山有路勤為徑, 學海無涯苦作舟。

貴有恒何必三更眠五更起, 最無益只怕一日曝十日寒。

成功=艱苦勞動十正確方法十少說空話。

寶劍鋒從磨礪出, 梅花香自苦寒來。

讓這些名言警句成為孩子的座右銘, 不斷鼓勵著孩子繼續前進!

能力有限,但潛能是無限的。 所以我們家長平時的教育孩子時,要不拘一格的不墨守成規的,鼓勵孩子挑戰自我, 超越自我,這樣我們的孩子才會有勇氣去做一個不一樣的人,做一個與眾不同的人。

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