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孩子上幼兒園時要適應幼兒園哪些指導手冊

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2014-08-14 4485

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寶寶要上幼兒園了。他們要從爸爸媽媽溫暖的懷抱、家庭熟悉的環境,進入幼兒園這個陌生的環境。他們要學會適應新環境、要學會生存、要學會交往、要學會學習……他們初次走向集體、邁向社會,他們面對這些新的任務難免在生理上和心理上感覺不習慣,從而產生焦慮。

這時,我們的家長們應該怎樣幫助孩子們渡過這一特殊時期呢?

我們的家長們既不可過分焦慮,也不可抱著大松手的態度。

我們家長要盡快配合幼兒園幫助孩子建立對新環境的熟悉——安全感;建立對新老師的信任——依賴感;對新游戲生活的喜愛——愉悅感。只有您耐心而細致的幫助和鼓勵,您的寶寶才會更快的適應幼兒園生活。

那么我們初入園幼兒的家長們應該做好哪些準備工作呢?

入園前請幫助孩子養成良好習慣,并掌握一些基本的生活技能,能夠使他更好地適應園中的生活。

看看以下幾點,您的孩子能做到嗎?

1、 知道自己及爸爸媽媽的名字

2、 不挑食,不偏食

3、 坐在桌前吃東西及會用杯子喝水

4、 會脫簡便的衣服、鞋子

5、 有入廁意識,能表達需求,能夠自己坐廁或蹲盆大小便

6、 說話時會注視對方,注意力集中地聽講話

7、 喜歡和其他孩子一起玩

8、 不排斥上幼兒園

看看以下幾點,您能做到嗎?

1、 積極為孩子建立正向的入園準備。正面引導孩子,例如:“你長大了可以上幼兒園”,“幼兒園真好玩”,“老師喜歡你”,“你真棒,真能干”。

2、 盡可能提前帶孩子去幼兒園玩玩,讓孩子熟悉環境

3、 培養孩子有規律的、貼近幼兒園生活的作息

4、 不當著孩子流露出焦慮與不放心,不當著孩子的面議論老師

“分離焦慮”早知道

隨著孩子與母親依戀的建立,幼兒隨即出現繼陌生人焦慮之后的第二種焦慮——分離焦慮。焦慮是一種緊張不安的情緒,其表現為:與依戀的對象分離,隨即產生傷心、痛苦的感覺和拒絕分離的表現。分離焦慮主要是因為孩子離開了所依戀的人,出現了不安全感。

寶寶入園之初可能出現哪些問題呢?

1、 不同程度的哭鬧。較小孩子會不停地叫,“要找媽媽,找媽媽”,粘著老師要抱,不想做任何事情。較大的孩子會不停地問,“媽媽什么時候來接我”,“媽媽早早地來接我吧”。

2、 尿褲子和尿床

3、 個別孩子會拒絕吃東西、喝水

4、 階段性體質下降

5、 不會和其他孩子交往

面對孩子的分離焦慮,老師們會怎樣做呢?

孩子的哭聲是老師必須最先解決的問題,只有孩子停止哭泣,睜開眼睛來看這個班級、打開耳朵來聽身邊的聲音、張開嘴巴來表達自己的愿望,老師才有機會來幫助他、引導他,孩子也才有機會融入這個集體。對于如何讓這些孩子停止哭聲,減緩孩子的分離焦慮,我們的老師一般采取的方法有以下一些。

1、 給孩子更多的關愛,特別是身體的愛撫與照顧

初入園孩子特別需要得到老師像媽媽一樣的愛撫,有時候得到老師的一次擁抱,孩子就會獲得極大的心理滿足。

? 老師會多抱抱、摟摟、親親孩子;

? 早晨寶寶入園,從媽媽手里親切而溫暖地接過孩子,替孩子擦干眼淚和鼻涕;

? 中午起床擁抱每一個孩子。

寶寶要上幼兒園了。他們要從爸爸媽媽溫暖的懷抱、家庭熟悉的環境,進入幼兒園這個陌生的環境。他們要學會適應新環境、要學會生存、要學會交往、要學會學習……他們初次走向集體、邁向社會,他們面對這些新的任務難免在生理上和心理上感覺不習慣,從而產生焦慮。

這時,我們的家長們應該怎樣幫助孩子們渡過這一特殊時期呢?

我們的家長們既不可過分焦慮,也不可抱著大松手的態度。

我們家長要盡快配合幼兒園幫助孩子建立對新環境的熟悉——安全感;建立對新老師的信任——依賴感;對新游戲生活的喜愛——愉悅感。只有您耐心而細致的幫助和鼓勵,您的寶寶才會更快的適應幼兒園生活。

那么我們初入園幼兒的家長們應該做好哪些準備工作呢?

入園前請幫助孩子養成良好習慣,并掌握一些基本的生活技能,能夠使他更好地適應園中的生活。

看看以下幾點,您的孩子能做到嗎?

1、 知道自己及爸爸媽媽的名字

2、 不挑食,不偏食

3、 坐在桌前吃東西及會用杯子喝水

4、 會脫簡便的衣服、鞋子

5、 有入廁意識,能表達需求,能夠自己坐廁或蹲盆大小便

6、 說話時會注視對方,注意力集中地聽講話

7、 喜歡和其他孩子一起玩

8、 不排斥上幼兒園

看看以下幾點,您能做到嗎?

1、 積極為孩子建立正向的入園準備。正面引導孩子,例如:“你長大了可以上幼兒園”,“幼兒園真好玩”,“老師喜歡你”,“你真棒,真能干”。

2、 盡可能提前帶孩子去幼兒園玩玩,讓孩子熟悉環境

3、 培養孩子有規律的、貼近幼兒園生活的作息

4、 不當著孩子流露出焦慮與不放心,不當著孩子的面議論老師

“分離焦慮”早知道

隨著孩子與母親依戀的建立,幼兒隨即出現繼陌生人焦慮之后的第二種焦慮——分離焦慮。焦慮是一種緊張不安的情緒,其表現為:與依戀的對象分離,隨即產生傷心、痛苦的感覺和拒絕分離的表現。分離焦慮主要是因為孩子離開了所依戀的人,出現了不安全感。

寶寶入園之初可能出現哪些問題呢?

1、 不同程度的哭鬧。較小孩子會不停地叫,“要找媽媽,找媽媽”,粘著老師要抱,不想做任何事情。較大的孩子會不停地問,“媽媽什么時候來接我”,“媽媽早早地來接我吧”。

2、 尿褲子和尿床

3、 個別孩子會拒絕吃東西、喝水

4、 階段性體質下降

5、 不會和其他孩子交往

面對孩子的分離焦慮,老師們會怎樣做呢?

孩子的哭聲是老師必須最先解決的問題,只有孩子停止哭泣,睜開眼睛來看這個班級、打開耳朵來聽身邊的聲音、張開嘴巴來表達自己的愿望,老師才有機會來幫助他、引導他,孩子也才有機會融入這個集體。對于如何讓這些孩子停止哭聲,減緩孩子的分離焦慮,我們的老師一般采取的方法有以下一些。

1、 給孩子更多的關愛,特別是身體的愛撫與照顧

初入園孩子特別需要得到老師像媽媽一樣的愛撫,有時候得到老師的一次擁抱,孩子就會獲得極大的心理滿足。

? 老師會多抱抱、摟摟、親親孩子;

? 早晨寶寶入園,從媽媽手里親切而溫暖地接過孩子,替孩子擦干眼淚和鼻涕;

? 中午起床擁抱每一個孩子。

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