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蕃茄媽媽給小蕃茄的二周歲寄語——育兒十二字方針

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轉眼, 蕃茄寶寶就滿兩歲了, 小孩子長得真快啊。 兩歲, 是一個很重要的時間段, 它意味著我的小蕃茄馬上就不再僅僅是媽媽的小南瓜, 而將成為一個社會人了。 去幼兒園托班報好名回來, 茄爸就總是非常感慨地看著無憂無慮的小人兒在那搗蛋, 然后不甚嘆息地說“現在他是多么快樂啊, 可從進幼兒園開始就要生活在一個充滿競爭與壓力的環境中了,

是不是太早了呢?”然后茄爸便會同茄媽一起探討該把兒子培養成一個什么樣的人。 經過幾天的討論, 茄媽的觀點越來越清晰了:

我的終極目標是希望小蕃茄能成為一個快樂的人, 他的一生都能夠快快樂樂!健健康康, 平平安安, 開開心心, 這是偶的“十二字方針”。

為達到以上終極目標, 于是偶又制定了若干小目標:

第一, 我不會想方設法讓蕃茄進一流幼兒園、一流的小學, 在初中之前, 一切都任他自由發展, 該對口進什么學校就什么學校。 因為茄媽認為童年也好, 成年也罷, 都是人生的一個組成部分, 最聽不得那句“現在的辛苦是在為將來的幸福生活打基礎”, 同是人生的一段時光,

誰也不該因為是誰的基礎就必須舍棄應有的快樂。 而進了所謂的一類學校, 就意味著較重的課業負擔, 較辛苦而復雜的學習, 意味著他必須舍棄許多童年、少年應有的無憂與快樂。 如果你不愿放棄這些, 那么方方面面的壓力與挫折感將圍繞著小蕃茄。 我并不是說人生不能受挫, 但至少不應該在這么小的時候就不斷地受挫, 這是茄媽同志的親身體會。

第二, ?還是希望蕃茄小朋友能順利進入中學、大學, 完成這些人生最基本的教育歷程。 雖然誰都認為中國的教育是最失敗的教育, 但我仍然覺得應該經歷的東西不要輕易舍棄。 我希望蕃茄長大后是一個普普通通的人, 而普通人的生活就應該是循規蹈矩的。

同理, 我也絕對不會讓他去跳級或是進什么少年大學班, 哪怕再有天賦也不行, 我要小蕃茄與大多數同齡人擁有相似的經歷, 只有比他們快樂, 不會比別人辛苦。

第三, ?在為人方面, 我相信小朋友能夠做一個正直的人, 窮則獨善其身, 達則兼濟天下。 成年之后是一個可以自食其力的人, 有著正當的職業, 能享受擁有的一切。 至于感情, 我只希望小蕃茄能在適當的年紀做出適當的選擇, 什么樣的歲數做什么樣的事情, 并能為自己的所作所為負責。

第四, ?另外, 有鑒于小蕃茄同志生性比較膽小而敏感, 茄媽希望他長大以后能開朗一些, 活潑一些。 就象現在一樣, 可以從生活中點點滴滴的小事找到無窮無盡的樂趣。

無論是順境還是逆境, 都把它們視為人生中的一種經歷與積累。 擁有讓自己開心的能力, 這是最大的財富。

第五, ?這是茄媽有點自作主張的要求了, 我希望蕃茄小朋友不要從事體育方面的工作, 也不要以音、體、美中任何一樣為生。 沒錯, 音樂可以陶冶情操, 體育能強健體魄, 美術能提高修養, 但是這些都只是人生的一部分, 最好不要將它變成大部分。 因為現的中國社會, 事實就是搞體育的人必須在幼年就放棄許多別的東西, 所以整體素質極低, 我不想蕃茄與此為伍。 而音樂與美術是需要天賦的, 這天賦差了, 你再努力也只能成“匠”材, 白浪費了大好時光, 而天賦高了, 一旦開發出來在常人眼里就可能有些行為怪異。 世界上有梵高、有貝多芬,

這是整個世界的幸運, 但對他們個人而言、對他們的家庭而言可能更多的是痛苦。 其實茄媽的意思是希望兒子對任何事物都可以學習、鉆研, 但都不要走火入魔, 僅此而已。

第六, ?也是最重要的, 那就是永遠健健康康, 無論是身體還是心理, 都是如此。 有健康才有快樂, 這是眾所周知的道理。

茄媽把這些思想整理成文后, 家中的其他人都詫異于我的心平氣和, 或是說“要求如此之低”!可我覺得規劃這些已經足夠了, 都說現代社會兩年就是一條代溝, 那么我與蕃茄之間已經橫了十五條這樣的溝!我們彼此都無法跨躍, 只能尋找溝通點來爭取最大限度的包容。 所以我不能, 與不可能越俎代庖小蕃茄的人生,

不如只列下這些心理的底線, 那樣我們雙方都會過得快樂一些。  

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