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寶寶不愿意上幼兒園家長有哪些好方法

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2014-08-14 2534

每年幼兒園開學,都可以看到這種情況:有些孩子被父母抱進幼兒園時,臉色一下子變了,拉著父母往外走,不愿待在幼兒園。有些孩子當家長踏進教室門時便摟住家長又哭又鬧,死活不肯進門。寶寶不愿去幼兒園,家長怎么辦?

一、孩子焦慮是正常表現,家長不必緊張

幼兒園剛開學,我們經常可以看到這種情況:有些孩子被父母抱進幼兒園時,臉色一下子變了,拉著父母往外走,不愿待在幼兒園。有些孩子當家長踏進教室門時便摟住家長又哭又鬧,死活不肯進門。同時,在幼兒園里,這些孩子會出現飲食減少、睡眠不安、情緒不穩、少言寡語甚至是拒絕進食的情況。這種現象,在心理學上叫做“入園分離性焦慮”,其實是孩子離開父母時的一種正常的心理反應,家長不要因此而焦慮或過于緊張。

這種“入園分離性焦慮”外在表現上有很多種情況,每個孩子因為個性特征的差異,其表現也不相同,活潑好動、性格開朗的孩子可能適應會快一些,而內向、敏感的孩子表現則可能會強烈一些,但這都是正常的心理表現。有效的方法可以消除幼兒分離焦慮,有助于幼兒身心健康。

二、不要看到孩子傷心就跟著抹淚

對出現“入園分離性焦慮”的孩子,牛老師說,家長如果按照一定的方法去做,就能夠幫助孩子盡快度過這段適應期。

家長首先要做的就是,送孩子去幼兒園的態度要堅決,尤其是媽媽,不要看到孩子撕心裂肺地哭鬧,自己也在一旁抹眼淚,把不良的情緒傳遞給孩子。在孩子哭鬧時,家長表現得不要太上心,要讓孩子知道,哭鬧也是不行的,在這個階段必須要去幼兒園。為了安慰孩子,家長可以在去幼兒園之前,與孩子做一些約定,對他進行心理暗示。“比如,在去幼兒園之前,家長可以允諾孩子做一些事情,然后與孩子‘拉鉤約定,再蓋個小印章’,說到的必須做到。這樣每天都有一種暗示,會慢慢減緩孩子的焦慮心理。”

三、根據孩子個體差異,入園可以循序漸進

還有些孩子因為比較內向、敏感,在這方面表現得特別不適應,在這種情況下,牛老師建議家長可以與幼兒園老師溝通,用循序漸進的方法讓孩子適應幼兒園的環境。比如家長每天可以陪孩子半天,堅持一個星期左右的時間,等到孩子對幼兒園、幼兒園老師、別的小朋友熟悉了再離開。或者,家長可以先讓孩子去幼兒園半天時間,待午飯結束后接回家,適應一個星期左右的時間,再讓孩子全天都去。“我們現在都提倡人文關懷的入園方式,不提倡硬性、強暴的方法。有的幼兒園老師說,孩子哭了,沒事就讓他哭吧,等哭夠了就不哭了,這種聽之任之的方法也是不可取的。無論是家長還是幼兒園老師,都要想辦法解決孩子適應幼兒園的問題。”牛老師說。

四、家長離開幼兒園時不要太留戀

還有些家長可能不太注意,他們離開幼兒園的方式對孩子也很有影響。高級育嬰師孫文波老師說,家長把孩子送到幼兒園后,不論孩子如何哭鬧,都要堅決與孩子告別說再見,說爸爸媽媽要上班去了。家長也可以稍微停留一些時間,但時間不要太長,時間越長,孩子對父母的依戀越強烈。

同樣,家長也不要偷偷溜走,這樣的話會在孩子心里留下陰影:爸爸媽媽怎么忽然不見了?他們去哪里了?這對孩子的成長也很不利。

五、對愛發脾氣的孩子要安撫、講道理

在這個階段,很多孩子非常愛發脾氣,動不動就哭鬧。孫文波說,其實這是孩子在這個階段對于焦慮和緊張的一種正常宣泄,家長不要一看孩子發脾氣就粗暴對待,這樣也是不合適的。家長可以等孩子哭后對他進行安撫,然后再跟孩子講道理,3歲多的孩子都是可以講道理的。

如果孩子經常發脾氣,家長就要主動與幼兒園老師溝通,了解孩子在幼兒園的表現,找出問題的癥結。比如,可能是孩子在幼兒園與其他小朋友發生了爭執等,然后針對孩子的癥結進行疏導。

六、不肯睡午覺的孩子,可帶個玩具去幼兒園

啟樂園的孫毓老師說,有的孩子的表現讓老師頭疼,中午別的孩子去睡午覺了,但無論老師怎么安撫,他就是不肯睡午覺。這其實也是“入園分離性焦慮”的一種表現。對這樣的孩子,家長可以與幼兒園老師溝通,讓孩子帶一個平時在家里最喜歡的玩具去幼兒園,讓孩子抱著玩具睡,減少孩子的孤獨感,讓孩子把對媽媽的依戀轉移到玩具身上。

同時,家長還需要與幼兒園老師溝通,讓老師了解孩子的睡眠習慣,是喜歡聽著搖籃曲睡還是喜歡被拍著睡,老師了解了孩子的這些特殊情況有利于孩子的休息。

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