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家長帶寶寶上幼兒園時要注意哪些方面

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2014-08-14 3398
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由于這節課需要每位小朋友從家中帶一件自己喜歡的寶貝來幼兒園, 考慮到實際情況, 我提前兩天就發信息提醒各位家長幫助幼兒帶一件自己的喜歡的寶貝來幼兒園, 所以這個工作完成很好, 保證了每位小朋友都帶來了自己喜愛的寶貝。

當天李老師臨時說要來聽我的課,

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心里還是有些緊張的。 不過我很快調整好了心態, 開始了這節“我帶寶貝來幼兒園”······這節課的目標主要是1.能在集體中大方的說話, 說出自己喜歡的寶貝的名稱。 2.愿意和他人分享自己喜歡的寶貝。 重點是能完整的講述:這個寶貝是我的, 這是······愿意與他人分享自己的寶貝。 我嚴格的朝著目標和重點開展這節課, 一環扣著一環, 在幼兒開心的送玩具寶貝回家中結束了這節課。

課后李老師針對這節課, 幫我提出了不足之處以及她的一些建議, 我覺得是受益匪淺啊~

1.座位安排的不是很合理。

由于剛開學不久, 我們班的小朋友的座位安排的都是一種(五排), 所以這節課我也沒有更換座位, 但是忽略了一個問題, 這節課的第二環節是請幾名幼兒向大家介紹自己的寶貝并可以示范玩法, 這個座位上的安排就不是很合理了,

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有些后面的幼兒就不能看到, 不由自主的從座位上站了起來, 也影響了課堂的紀律。

這節課的有個重點就是讓幼兒能完整的講述:這個寶貝是我的, 這是······雖然我注意到了這個重點的把握, 但是把握得不是很好, 可能是我擔心幼兒不能夠自己完整的表達, 所以給了他們太多的提示和引導, 后來李老師指出了這個問題, 我也意識到了應該放手給幼兒, 讓他們大膽的去說, 若他們有說的不對的地方我再加以補充和糾正, 這樣不僅達成了這個重點, 也完全體現了幼兒的自主性。

3.結束環節的幼兒化

最后環節是要求幼兒將自己帶來的寶貝放到玩具角中, 這邊處理的不夠好。 由于是小班的幼兒, 我的語言應該更加幼兒化才對, 比如可以說成玩具寶寶們玩累了, 我們一起送他們回家休息休息好嗎?這樣的語言對于小班幼兒可能更加貼近一些。

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雖然這節課是上完了, 但我也意識到了自己還存在這許多的不足。 我一定會在接下來的工作中努力改進, 多多向老教師取經, 更好的完善自己!

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