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湖北下禁令糾正幼兒園小學化恐有禁難止

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游戲還是學習, 這是一個難題。

教育廳發禁令 違規者將獲紅牌

昨日, 湖北省教育廳轉發教育部文件, 要求防止幼兒園“小學化”、嚴禁小學入學舉行考試, 并公布舉報電話:027-87328189。

昨日, 省教育廳轉發《教育部關于規范幼兒園保育教育工作防止和糾正“小學化”現象的通知》, 要求各地要結合開學檢查, 對幼兒園“小學化”現象和小學違規舉行入學考試的現象進行督查和整改, 并要求3月20日前將整改情況上報送省教育廳。

通知還要求嚴查小學入學考試行為。 省教育廳稱, 必須嚴格執行《義務教育法》和《湖北省義務教育條例》, 嚴禁任何小學舉辦任何形式的考核、面試、測試等招生選拔考試。 各地要設立舉報電話, 加大查處力度, 堅決糾正小學招生選拔考試行為, 為學前教育科學發展創造良好的環境。

省教育廳強調, 各地教育行政部門要把防止“小學化”傾向做為幼兒園年審的重要內容, 發揮社會監督作用, 對“小學化”傾向明顯的幼兒園責令整改, 經整改不合格的幼兒園取消辦園資格, 并向社會公布。

今后, 省教育廳將在春秋兩季開學前, 定期公布合格幼兒園名單。

雖有“禁” 恐難“止”

應試教育造就“小學化”

又到開學季,

又見教育部門發布“禁令”。 然而, 禁令效果如何, 實令人不太樂觀。

此前, 教育部門發布的禁令不可謂不多不好, 但最終落到實處, 許多都大打折扣, 甚至有些到最后成了一紙空文:你禁你的, 我“玩”我的。

幼兒園, 有些地方也叫幼稚園, 其任務為解除家庭在培養兒童時所受時間、空間、環境的制約, 讓幼兒身體、智力和心情得以健康發展。 相對于小學來說, 幼兒園只是一種保育教育、預備教育, 是整個教育體系基礎的基礎。

然而, 當前許多幼兒園出現了“小學化”的趨向, 以興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動, 有些甚至還給幼兒布置家庭作業。 家長也以孩子能識字、會英語而沾沾自喜。

一些小學也推波助瀾,

在入學時要進行測試、考試, 以擇優錄取, 這加重了幼兒園的“小學化”傾向。 根據幼兒的年齡特點和身心發展規律, 幼兒園應以游戲為基本活動。 “小學化”傾向, 不僅讓孩子們提前失去了快樂的童年, 損害了身心健康, 還扼殺了他們天真爛漫的個性。

發布“禁令”自然是好事, 但能否真正落到實處?有家長質疑, 縱然幼兒園不抓語、數、外, 家長們也會跑到外面的培訓機構。 就像“禁補令”一樣, 你不讓學校補課, 家長就把孩子送到培訓機構去。 一時, 培訓機構賺了大把大把的銀子。

幼兒園嚴禁“小學化”, 會否又催生另一個幼兒培訓市場?

家長們不可謂不知道幼兒園的含義, 也不會不知道幼兒園該學些什么。 但他們對禁令也只能苦笑,

因為他們不想讓孩子輸在起跑線上。

可見, 幼兒園“小學化”的幕后推手, 不是幼兒園, 不是家長, 也不是培訓機構, 而是應試教育。 只要應試教育存在, 雖有“禁”, 但最終還是難“止”。

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