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性教育五個黃金期,千萬不能錯過

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導讀:很多父母以為對孩子進行性教育應該從青春期開始, 其實, 到那時候開始教育已經太遲了。 性教育五個黃金期, 最早從3個月開始……

性教育總是父母們頭痛的事情, 不知道從何時開始教育, 也不知道該教哪些內容。 下面談到的性教育五個黃金期, 有助于孩子健康地成長, 父母們千萬不能錯過哦。


黃金第1期:口欲期

年齡階段:3~6個月~1歲半左右

典型特征:什么都往嘴里放, 喜歡吮吸手指、吹泡泡。

嬰兒大約在3~6個月大的時候, 寶寶的吸吮需要就變得尤為突出, 于是, 他的小手夠到什么都會往嘴里塞, 嬰兒吮吸手指、唾口水、發出咯咯笑, 并對這一切感到十分開心, 這是嬰兒口欲期性☆禁☆欲的最初表現。 嬰兒的嘴是性的快感區, 他們從吮吸母乳中, 不僅滿足了食欲的需要, 而且, 從吮吸所產生的快感中獲得了性☆禁☆欲的滿足。 這種現象一般會延續到1歲或者1歲半左右。

教戰守則:

給寶寶充分的撫愛和溫情, 滿足嬰兒皮膚觸覺的發育需求。

母親與兒童身體的接觸, 可增加孩子神經系統的敏感性, 促進孩子大腦的分化發育。 與成人身體接觸不足的兒童, 其智力、性敏感性都將受到程度不等的損害。

母親乳☆禁☆房是嬰兒獲得性快感的源泉, 若早斷奶, 嬰兒得不到口欲的滿足, 長大后, 便有可能發生吮吸拇指、咬指甲、咬被褥、手帕等神經癥表現或產生口欲攻擊(如口咬、罵人、諷刺, 挖苦、猥褻、下流言語)等等, 影響了心理的健康發展。

在喂養孩子的過程中, 父母恰當的行為可以讓孩子從中體會到自己被關愛, 學會尊重并愛護自己的身體。

要盡量母乳喂養, 給孩子喂奶時, 專心致志而又溫和地對待他。

讓他體會到父母帶給他的安全感是至關重要的, 這種關愛可以幫助他盡早擺脫對安撫奶嘴的依戀。

怕寶寶咬手指, 不要強行禁止, 可以考慮給寶寶一個安撫奶嘴, 滿足他口欲期的需要。

給孩子換尿布時一定要耐心、溫和地跟孩子交流, 讓他意識到自己的身體是“好”的, 他的排泄行為是正常的。 如果相反, 就會給孩子傳遞一個錯誤的信息, 讓他覺得他的身體是令人厭惡的。

黃金第2期:朦朧期

年齡階段:1~2歲

典型特征:發現性別區分

一般從1~2歲開始, 孩子就會注意到男、女身體上的區別。 隨著語言能力的發展, 2~3歲的孩子就會提出一些令成人十分尷尬的問題, 諸如“妹妹為什么沒有小雞雞?”“我從哪里生出來的?”他們還可能會對自己排出的糞便很感興趣,

如果這個時期孩子受到心理挫折, 或在后來性心理發展過程中(直至成年)遭遇到心理挫折。 這個時期是訓練孩子如廁的大好時期, 但是一定要講究方式方法, 以免孩子對自己的身體產生不正確的認識, 形成畸形的性壓抑心理。

教戰守則:讓孩子學會愛自己的身體, 盡早了解男女區別

在大小便訓練期間, 幼兒往往會發生“事故”, 如果成人失去耐心, 對孩子大吵大嚷, 會讓孩子對自己的身體產生負面的感覺。 父母如果能夠采取寬容、耐心的態度則有助于孩子形成健康的身體意識。

1歲半是對孩子進行性生理教育的非常好的時機, 如果有可能, 甚至可以讓同齡的男孩女孩一塊洗澡, 讓他們裸☆禁☆露著小身子識別彼此在生理結構上的差異,

鼓勵他們觀察對方與自己不同在哪里。

父母就可根據孩子的理解力很自然地向他解釋他身體的各個部位和功能, 并以關愛欣賞的態度來對待孩子的身體, 讓他盡早了解自己的身體, 并學會正確地對待自己的身體。


黃金第3期:性蕾期

年齡階段:2~4歲

典型特征:發現性別區分

孩子在2~4歲時進入性蕾期, 這一時期的性教育是今后性成熟的基礎。 不少孩子在2歲左右開始玩弄自己的生☆禁☆殖☆禁☆器, 這是他們的一種性游戲。 也有的孩子玩生☆禁☆殖☆禁☆器的時間更早些。 遇到這樣的情況, 父母千萬不要苛責孩子。

教戰守則:讓孩子以正確的方式對待自己的私處

避免孩子玩生☆禁☆殖☆禁☆器比較好的方式就是給孩子穿封襠褲, 每天給他安排豐富多彩的活動, 以便轉移他的注意力。

如果孩子當眾碰觸自己的生☆禁☆殖☆禁☆器, 千萬不可嚴厲地呵斥來制止孩子的行為。 這可能會讓他對自己的身體產生不好的評價。 因此, 遇到這樣的事情, 最好的方式就是告訴孩子, 那個地方是他秘密的地方,不能讓別人看到。這樣說不會讓孩子對自己的身體產生羞恥感,同時也教給了他符合社會規范的行為方式。

父母可以在日常生活中選擇適當的時機讓孩子明白:他身體的哪些部位不宜暴露,并不是那些部位不好;哪些事不適合當眾做,但可以在衛生間或自己的臥室做;有些事情男、女要分開做等等。

黃金第4期:依戀期

年齡階段:4~6歲

典型特征:開始產生“戀父”、“戀母”情節

這個時期的孩子開始他“戀”,第一個目標是他的異性親長,又名戀母(戀父)情結。這種情結在兒童性心理發展過程中是普遍存在的,被壓抑于潛意識內,以后不但可表現為戀上長者,而且還可能成為各類精神疾病(包括神經癥、精神分裂癥與內源性抑郁癥)及其癥狀表現的心理根源。

教戰守則:溫馨快樂的家庭會對孩子產生深遠的影響,當好孩子的性楷模

父母要處理好彼此的關系,給孩子一個溫馨快樂的家庭環境。如果父母關系緊張,孩子就很容易成為承受父母一方或雙方憤怒和怨氣發泄的對象,因為年齡太小,社會經驗缺乏,孩子缺乏正確判斷事情緣由的能力,常常會把父母之間關系惡劣的原因歸結到自己頭上,長大后變得缺乏自信、膽小怯懦、性格軟弱和行為退縮,或者內心閉鎖、精神抑郁,嚴重的甚至可能自殺。

同性父母是孩子性別意識形成的楷模,異性父母則是孩子學習與異性相處的楷模,在孩子成長的過程中都起著無法低估的作用。因此,無論是母親還是父親都應該積極配合,共同養育孩子,給孩子一個良好的成長環境。當孩子年齡大了以后,異性父母與孩子相處時則要注意分寸,不要過度親密,以免導致孩子形成不健全的人格。

黃金第5期:潛隱期

年齡階段:6~12歲

典型特征:假同性戀現象

兒童6~12歲進入性潛隱期。這個階段的兒童性心理比較平靜,處于這個階段的孩子,男孩喜歡與男孩作伴,從事某些比較劇烈與冒險的游戲,而女孩則喜歡與其他女孩從事跳舞、跳橡皮筋等溫和的游戲。這種“假性同性戀”不具有成人的性意識與欲念,但是在今后性心理發展遇到挫折時,也可能是同性戀形成的心理根源。

教戰守則:不避諱任何性問題。讓孩子學會尊重自己和他人的身體

和孩子談論性越早開始越好。對于學齡前兒童進行性教育最合適的方式,就是在平時對孩子的提問或相關行為給予適當反應,在潛移默化中進行。

會給孩子一個暗示:一旦有了性方面的問題,他不需要通過別的途徑去了解,從父母這里就可以獲得,同時談論性也不是什么見不得人的事情。

那個地方是他秘密的地方,不能讓別人看到。這樣說不會讓孩子對自己的身體產生羞恥感,同時也教給了他符合社會規范的行為方式。

父母可以在日常生活中選擇適當的時機讓孩子明白:他身體的哪些部位不宜暴露,并不是那些部位不好;哪些事不適合當眾做,但可以在衛生間或自己的臥室做;有些事情男、女要分開做等等。

黃金第4期:依戀期

年齡階段:4~6歲

典型特征:開始產生“戀父”、“戀母”情節

這個時期的孩子開始他“戀”,第一個目標是他的異性親長,又名戀母(戀父)情結。這種情結在兒童性心理發展過程中是普遍存在的,被壓抑于潛意識內,以后不但可表現為戀上長者,而且還可能成為各類精神疾病(包括神經癥、精神分裂癥與內源性抑郁癥)及其癥狀表現的心理根源。

教戰守則:溫馨快樂的家庭會對孩子產生深遠的影響,當好孩子的性楷模

父母要處理好彼此的關系,給孩子一個溫馨快樂的家庭環境。如果父母關系緊張,孩子就很容易成為承受父母一方或雙方憤怒和怨氣發泄的對象,因為年齡太小,社會經驗缺乏,孩子缺乏正確判斷事情緣由的能力,常常會把父母之間關系惡劣的原因歸結到自己頭上,長大后變得缺乏自信、膽小怯懦、性格軟弱和行為退縮,或者內心閉鎖、精神抑郁,嚴重的甚至可能自殺。

同性父母是孩子性別意識形成的楷模,異性父母則是孩子學習與異性相處的楷模,在孩子成長的過程中都起著無法低估的作用。因此,無論是母親還是父親都應該積極配合,共同養育孩子,給孩子一個良好的成長環境。當孩子年齡大了以后,異性父母與孩子相處時則要注意分寸,不要過度親密,以免導致孩子形成不健全的人格。

黃金第5期:潛隱期

年齡階段:6~12歲

典型特征:假同性戀現象

兒童6~12歲進入性潛隱期。這個階段的兒童性心理比較平靜,處于這個階段的孩子,男孩喜歡與男孩作伴,從事某些比較劇烈與冒險的游戲,而女孩則喜歡與其他女孩從事跳舞、跳橡皮筋等溫和的游戲。這種“假性同性戀”不具有成人的性意識與欲念,但是在今后性心理發展遇到挫折時,也可能是同性戀形成的心理根源。

教戰守則:不避諱任何性問題。讓孩子學會尊重自己和他人的身體

和孩子談論性越早開始越好。對于學齡前兒童進行性教育最合適的方式,就是在平時對孩子的提問或相關行為給予適當反應,在潛移默化中進行。

會給孩子一個暗示:一旦有了性方面的問題,他不需要通過別的途徑去了解,從父母這里就可以獲得,同時談論性也不是什么見不得人的事情。

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