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英語教師:咋培養孩子興趣

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導讀:我是一名英語教師,我的女兒今年六歲了,還在上幼兒園。平時,我沒有讓女兒參加過任何英語早教機構,都是自己在生活中注意對她的引導與培養。

總體來看,效果還是比較明顯的。現在,我將自己的一些感受記下來,與所有媽媽們一起分享。

一、將寶寶的英語學習融入生活

在寶寶一兩歲時,我就經常唱英文歌給她聽,教她說一些簡單的英文單詞,比如 ball、car、所有的顏色、數字等等。帶她洗漱時,會給她講一些英文短句,比如brushyourteeth;漱口漱最后一口時,我會說:lastone。有時候用英文問她:“Whatareyoudoing?”起初就這么說,也不管她有沒有理解。時間長了,她自然就理解了其中的含義,自然地用中文接著回答我。從聽懂到能用英文自然表達,是一個長期學習的過程,需要潤物細無聲式的點滴熏陶。讓她感覺英語自然而然地發生在她的生活之中,而不是說,來,今天我們記十個單詞。

把英語當作一個繁重的學習任務來完成,會讓孩子厭煩。

另外,每次看到一件新事物時,我都會告訴她事物的英文名字。如果一次記不住,就下次再告訴,總之千萬不要著急。孩子也不是記憶之神,也要有個過程的。幾次反復之后,她就對上號了。很輕松,也有效。

二、看碟學習要注意方法

恰恰跟很多孩子一樣,我女兒也不愿意看英文碟。我也不勉強,因為如果強扭著來,她心里反而會產生排斥情緒。有時候我會跟女兒討價還價:看一集中文的,再看一集英語的,這樣就避免了她的過激情緒。但是看英語繪本,她倒很樂意,因為我買的只有英語版本。受此啟發,以后買碟回來,我都告訴她只有英語配音,不讓她知道有第二種選擇。

晚上講故事、選繪本時,完全由她決定:講哪本,不講哪本。她喜歡的故事,她會很投入、很認真地聽。英語在此時,只是一個配角。她關注的是內容,而不是形式。簡單的書,我們就講英語,她看圖片就明白什么意思了;復雜的,我們一遍英文,一遍中文。我們之間還有個游戲:我故意讀錯一兩個詞,讓她挑錯。她每次發現了錯誤就會很得意,以至于我不讀錯她都不干了,自己嘟囔:“怎么還沒有錯呀?”

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