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5歲第3個月

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5歲第3個月

5歲的孩子,像一個學有所成的小大人一樣,有自己的主意,有自己的思考。尊重與平等的態度是現在孩子最需要的。這時,大部分孩子已進入幼兒園在最后一年,要開始為上小學做準備了。轉折有困難,和孩子一起努力吧!

能力“加油站”

不要忽視過家家的作用:

準備過家家的玩具,如果能有其他小朋友參與就更好。您在玩的時候可以做這樣的引導:“能把你的小鍋借我一用下嗎?”看孩子怎么回答。孩子可能會說:“這是我的,不給您玩!”也可能會痛快地答應您:“好吧!”

根據孩子的年齡,您準備一些孩子可以聽懂的話,

穿插在游戲中。游戲最終的目的不是讓孩子回答問題,而是通過引導的方式讓孩子和孩子之間或是孩子和成人之間形成平等的交流關系。你可以創設游戲環境,讓孩子在群體游戲中學會交際語言。

“聽話”與“自主”

■ 聽話的孩子就是好孩子嗎?

聽話的孩子才是好孩子”,一代又一代的孩子都是按照這個模式來培養的。如今還按照這個模式來培養孩子有什么不好嗎?

“聽話”的確可以算作孩子的一個優點。它使孩子在某些方面避免犯錯。但是,我希望我們的孩子不要只做聽話的孩子,還要做講道理、有主見的孩子。聽話的孩子可能只是盲從,卻不見得懂道理。講理的孩子會在你有理時才聽話。這是新時期對孩子的新要求。

■ 必須“聽話”

家 長必須要孩子聽話的情況也是有的,第一種情況就是孩子還小的時候,要學習基本的生活技能,例如刷牙、吃飯等。第二是一些基本的行為準則,如不拿別人的東 西、禮貌待人等。第三是在緊急情況下,沒有時間詳細說明,

家長必須要求孩子絕對的信任和服從,不過,這份特權要在特殊的情況下使用,若經常使用,很快便會 失去效果。

還有一個重要的 概念,就是家長對孩子的責任。孩子剛出生時完全沒有應付生活和環境的能力,假如家長希望當孩子二十左右、成人的時候能夠100%照顧自己,走自己的人生 路,那么,孩子從0歲到20歲,家長每年應該培養出孩子5%的自主能力,也就是每年少了5%的聽話,家長的責任是幫助孩子成長,發展自主能力,學會照顧好 自己的人生。

毋庸置疑,孩子聽話可以從家長那兒學到很多知識和經驗。

但是——不聽話同樣是孩子學習和成長的過程。 ■ 未必要“聽話”

如果把不聽話理解為“不一味地聽從別人,不依賴他人,善于運用自己的頭腦并有自己的獨立性,

同時敢于并能夠表達自己的觀點”,那么,即使孩子有不聽從自己的時候,家長也不會抱怨了。

用“真乖、真聽話”來贊賞孩子,言下之意有你聽從我的話才是做得好的意味,而忽略了孩子的自主性和獨立性。所以不如用“你做得真棒、你真能干”來鼓勵孩子,這樣孩子便會覺得自己有能力,能做好自己該做的事。 ■“不聽話”的好處

有頭腦、有主見;

有勇氣,因為要表達不同的意見;

善于表達自己的思想,因為要闡明自己的理由。

多聽話便少用腦,多依賴,每一人都不認為自己很完美,假如孩子百分之百的聽話,頂多只是父母的復制品。過多的“聽話”教育,容易使學生失去獨立的人格、自主的判斷能力、自我設計的素質,

自我教育也就難有存身之所。

記住一點:寬容孩子“不聽話”并非放任自流、縱容犯錯。

著名的管理學家彼得?德魯克指出:“未來的歷史學家會說,這個世紀最重要的事情不是技術或網絡的革新,而是人類生存狀況的重大改變。在這個世紀里,人將擁有更多的選擇,他們必須積極地管理自己。”這就說明,時代變了,對人的培養模式也得隨之而變。

如今的孩子,長大以后就將面臨那樣的自主創新要求很高的社會。他們必須自己決定自己的行業、自己的老師、自己的老板、自己的公司,是創業還是加入公司,是學工還是學商……每天面臨的都是這些無盡的選擇,需要很強的獨立性、責任心、選擇能力、判斷力來做出選擇。

媽媽爸爸要知道

- 晚餐太晚可增加尿路結石的發病率。因為人體排鈣高峰期是在進餐后4至5小時,如果晚餐吃得過晚或經常吃夜宵,當排鈣高峰到來時,人已睡覺,尿液不能及時排出,尿中大量的鈣就會沉積下來,最終形成結石。 - 不要給孩子制定太高的目標,以防孩子因為太難而失去信心,從而放棄努力。家長可以時常為他制定一個近期容易完成的目標,這樣,孩子會充滿信心地去學習。

一起玩兒

玩繩圈

學小鴨走路。先教孩子將繩兩端各打一個結成繩圈,爸爸媽媽和孩子每人兩個繩圈,雙腳各踩住一個圈,雙手各拉一個繩圈,一步一步如同小鴨搖搖擺擺向前走路。父母做鴨媽媽鴨爸爸。

跳 繩圈。把3個繩圈放在一起或間隔一定距離,跳的方法可以變化經,單雙腳跳或交替跳;繩圈排列方法可變化,如直線、三角形等,繩圈也可變化成半圓形、三角 形、梯形等。 套繩圈。父親說:“看誰套繩圈套得快。”三人把繩圈從腳套入,通過身體,再從頭上套住,也可以從上往下,展開比賽或挨次進行。“鉆山洞了”2人將繩子套于 腰間或腋下,表示山洞,另一個人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞,第2人再鉆山洞,依次輪流進行。

跳的方法可以變化經,單雙腳跳或交替跳;繩圈排列方法可變化,如直線、三角形等,繩圈也可變化成半圓形、三角 形、梯形等。 套繩圈。父親說:“看誰套繩圈套得快。”三人把繩圈從腳套入,通過身體,再從頭上套住,也可以從上往下,展開比賽或挨次進行。“鉆山洞了”2人將繩子套于 腰間或腋下,表示山洞,另一個人可鉆過或爬過山洞。爬過者作山洞,第2人再鉆山洞,依次輪流進行。

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