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談女孩的行為優勢

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眾所周知,從幼兒園到小學甚至初中,女孩的學習成績往往比男孩好;在同一班級中,名列前茅的,較多是女生。尤其是語文、外語和音樂等學科的成績,女孩更為突出。并且,女孩的品德評分也常常比男孩好,她們比較遵守課堂紀律,按時完成作業,作業本整潔,字跡端正清楚。她們較少調皮搗蛋,集體觀念較強,同老師也較為接近。所以評選先進時,女孩的比例常常高于男孩。
在家庭中,女孩也比較聽話,愿意做一些簡單的家務,會照顧弟妹,還會體貼父母。而且她們比較注意儀態和環境的整潔,比較愛惜自己的文具、玩具和書籍,
不大闖禍。所以,常常給人以較為懂事的良好印象。
同時,兒童期的行為問題,女孩確實也比男孩少得多。比如,有一類兒童行為問題,叫做兒童多動癥,有該癥的兒童的主要行為問題表現為注意力不集中以及動作過多。但他們的智力并不比別人差,然而由于未專心聽課,又沒有認真做作業和復習功課,成績往往不佳。并且,原先學的還沒有掌握好,新的知識就更難以學好,這樣便造成了"繼發性"的學習困難。據國內調查資料表明,這類行為問題并不少見,估計占學齡兒童的3~5%。有趣的是,許多地區的調查結果,無一例外地證明兒童多動癥是男孩遠多于女孩。
國外有一種稱為"兒童心理指導所"的機構,
它是由兒科、精神科、心理學、社會學和教育學的工作者共同主持的。父母如果發現孩子存在某些行為問題,便可帶領小孩去這種機構,讓專家們檢查、診斷、治療或提供咨詢。法國巴黎有一所著名的兒童心理指導所,曾報行1971~1980年在他們那里就診過的6000余名兒童的資料,其中包括許多種類的行為問題,比如神經質、貪食、異食、厭食、夜驚、夢魘、遺尿、口吃、緘默、咬指甲、面肌抽動、說謊、逃學、打架、多動癥、強迫行為以及癔癥等。并按照他們的就診原因──行為問題,作了性別比較。發現只有癔癥一項,是女孩較多,其余的行為問題都是以男孩為多。尤其是口吃、遺尿、說謊、逃學、打架、面肌抽動和多動癥等,男孩所占的比例更為突出。由此可見,
盡管社會“"重男輕女”的流毒還存在,然而,人們還不得不承認兒童期的行為表現,是女孩占據了優勢。
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