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拼圖是“補腦的維生素”

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要兒童在一定的時間里, 將一堆十分混亂、毫無頭緒的圖塊, 拼組成固定的、一塊都不能錯的美麗圖案, 確實是一項需要具有敏銳的觀察力和相當的耐心才能完成的工作。 在相互無關的畫片中, 尋找能夠連接的結合點, 對培養寶寶的思維能力是非常好的鍛煉活動。

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所以, 有人把拼圖玩具比喻為“補腦的維生素”。

為寶寶挑選拼圖, 一定要選擇圖案簡單、拼塊大、塊數少, 質地較厚實的拼圖。 比如圖案是寶寶喜歡的小動物、童話故事人物、動畫卡通或熟悉的交通工具等。 而那些塊數多, 圖案復雜, 超出了寶寶年齡所能理解的范圍, 很快失去興趣的拼圖, 千萬不要購買。

為不同年齡段寶寶選拼圖

13-18個月的寶寶已經會走了, 這就把他們的雙手解放了出來, 是時候開始一些手眼協調的游戲了。 玩拼圖就是一個非常好的選擇, 讓孩子們在玩的過程中也能學到東西。 還有什么能比讓寶寶通過觸摸和研究每一個字母、每一塊地區來熟悉拼音或中國地理更好的方式呢?不同年齡的孩子應選擇不同的拼圖游戲, 兩歲的孩子應該選擇把小圖片放到適合位置的拼圖。 3-4歲的孩子可以旋轉拼圖小塊, 并把復雜的拼圖插在一起。

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一個3歲的孩子玩一邊一個突起的拼圖比較合適, 拼圖塊數以5-8塊為宜。 4歲的孩子可以玩12-18塊拼圖。 一個5歲的孩子可以玩18-35塊拼圖。 上學的孩子可玩50塊以上拼圖。 拼圖的圖形選擇應有吸引力。 拼圖的大小應與孩子的年齡成反比。 拼圖的圖案主要以食物、汽車、動物、男孩、女孩和場景為好。

孩子們通過玩拼圖可以熟悉三角形、圓形和方形。 同時了解這些拼圖帶來的大量知識。 如賽車拼圖可以告訴孩子汽車的各個部分, 還有賽車的技術數據、得獎情況。 建筑拼圖可以教給孩子包括建筑風格、建筑歷史等大量建筑知識。

教寶寶玩拼圖的2個方法

寶寶剛開始玩拼圖的時候, 父母一定要在旁邊引導、幫助他學會怎樣玩。 因為孩子年紀小, 觀察分析能力弱, 還沒有太大的耐心。 父母在一旁做他的玩伴, 及時提醒他觀察圖案特征, 把圖塊轉到合適的角度,

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使他容易發現圖塊之間的關系, 或者可以悄悄把正確的圖塊遞到寶寶手中, 激勵他大膽動手, 爭取成功。

剛開始孩子玩的速度很慢, 經常是老半天也拼不對一塊圖片。 這時父母一定不能急躁, 要耐心對待寶寶在拼圖中出現的差錯, 鼓勵他樹立自信心, 絕不能說“你沒長眼呢”“你真笨”之類的話來傷害他。 如果孩子一時拼不成完整的拼圖, 也沒有關系, 父母可以協助他完成余下部分, 一方面讓寶寶享受到成功的樂趣, 另一方面教育寶寶做事要有始有終, 不可半途而廢。

這樣寶寶才會感到拼圖游戲很好玩, 下次還會高高興興地主動要求玩拼圖, 逐步提高玩的水平。

方法1:由易到難的引導——對于沒玩過拼圖的寶寶, 父母最好先向他演示將四片拼圖拼成一幅完整圖畫的過程, 并讓他仔細觀察最終拼出的圖案。 接著, 父母可以試著將其中的一片拼圖移開,

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放在旁邊, 這樣拼圖就少了一片, 然后讓寶寶觀察移走的那片拼圖的上下左右的邊線和顏色特征、并讓寶寶嘗試將這塊拼圖放回原來的位置, 形成一幅完整的圖畫。

根據寶寶的實際能力, 父母可逐漸增加難度, 由移走2片到移走3片, 甚至將4片拼圖完全打亂, 讓寶寶去拼。

方法2:啟發式的引導——在玩拼圖時, 父母需要時時啟發寶寶思考和觀察, 而不是幫寶寶代勞。 比如, 可以在游戲中提醒寶寶:這片拼圖的線條和那片拼圖的線條能連在一起嗎?這兩片拼圖的顏色相同嗎?可以放在一起嗎?找找每片拼圖的四條邊和四個角, 看看它們有什么不一樣呢?

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