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孩子良好記憶力靠后天培養

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2014-08-16 2230
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人的記憶力是各不相同的。 對同一內容的知識, 有的人記得快, 有的人記得慢, 這是記憶的敏捷性;有的人記得長久, 有的人忘得快, 這是記憶的持久性;有的人記憶準確無誤, 有的人丟三落四, 這是記憶的準確性。 這些良好的記憶品質不是先天的, 而是后天教育的結果。

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怎樣培養幼兒的記憶力呢?

首先要了解幼兒記憶的特點:幼兒無意識記占優勢, 對一些直觀形象的、感興趣的, 特別是那些能激起情感體驗的事物, 往往識記得快記得牢;同時, 幼兒機械識記較為突出, 常常通過簡單重復的方式來記憶, 例如對古詩。 根據幼兒記憶的特點, 培養孩子記憶力可以采用以下方法。

1.通過對實物的記憶提高孩子的記憶力。 如讓孩子觀察商店里的櫥窗, 然后背著說出櫥窗里陳列的商品;觀察蔬菜架上的蔬菜, 背著說出架上蔬菜的名字;在桌子上擺放幾種幼兒熟悉的物品, 蓋上布后, 讓幼兒說出桌上放的是哪些東西……孩子親自看到的東西, 又是熟悉的, 就會記得快、記得牢。

2.經常訓練孩子觀察圖片上的小動物、物品等, 也是提高記憶力的簡單、可行的方法。 例如, 圖片上有十多種動物, 讓孩子背著說出來, 可能孩子說得不全,

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他會把最感興趣的記住了:老虎、獅子、猴子等, 但很不全面, 這時, 可教給孩子記憶的方法:你再看看, 圖片上野獸類有幾種?家禽類、家畜類有幾種?這時孩子記憶的個數變成了三大類了, 記憶得又快又準確。

3.經常給孩子講個小故事, 讓孩子聽完后復述故事。 這樣要求, 既促使孩子注意力集中, 又極大地提高記憶的效果。

4.教孩子學數學, 用游戲的方法讓數字活起來, 形象化。 如教孩子認識數字, 可以編成兒歌:1像鉛筆細又長, 2像鴨子浮水上, 3像耳朵聽聲音, 4像小旗迎風飄, 5像秤鉤稱東西, 6像豆芽咧嘴笑, 7像鐮刀割青草, 8像麻花擰一遭, 9像勺子能吃飯, 0像雞蛋做蛋糕。

5.教會孩子理解記憶。 專家們曾做過一個實驗:教一首歌《彎彎》:“什么彎彎在天邊?什么彎彎在河沿?什么彎彎頭上過?什么彎彎在水面?”“月亮彎彎在天邊, 柳樹彎彎在河沿, 梳子彎彎頭上過,

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船兒彎彎在水面。 ”中一班的孩子不加任何解釋只反復誦讀, 靠機械記憶, 16分鐘, 只有50%的孩子能成誦。 中二班先讓孩子回憶月亮、柳樹、梳子、船在什么地方, 借助已有知識, 孩子們自己就把月亮與天邊、柳樹與河沿、梳子與頭發、船兒與水面聯系在一起。 理解歌詞的內容, 記憶就快得多了。 中二班用意義識記的方法, 12分鐘, 86%幼兒都能成誦, 大大提高了記憶效果。

孩子的機械記憶雖然比較突出, 但家長應重視意義識記的培養, 不能只靠死記硬背, 如果養成死記硬背的不良記憶方法, 孩子入小學, 特別是到四、五年級后, 記憶的方法不僅影響記憶力的發展, 還會影響學習效果。 因此, 培養孩子的記憶力, 一定要注意培養良好的記憶品質, 才能促進智力的發展。

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