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家長三做法扼殺寶寶交往能力

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2014-08-16 1266
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由于受現實環境的影響, 很多家長在教育孩子時, 常常容易操之過急, 或過度保護, 或越俎代庖地幫孩子計劃好一切, 從而引發了很多社會交往問題。 要培養孩子與人交往的能力, 家長切忌操之過急, 既不要過度保護, 也不要越俎代庖地幫孩子計劃好一切。

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由于受現實環境的影響, 很多家長在教育孩子時, 常常容易操之過急, 或過度保護, 或越俎代庖地幫孩子計劃好一切, 從而引發了很多社會交往問題。

據最近的一項調查研究顯示:在最希望孩子獲得的能力里, 超過七成的家長選擇了自信和溝通能力。 這兩者都是有利于孩子終身學習的社會能力。 但是在現實環境中, 由于受到“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念影響下, 許多家長仍按照自己的理念為孩子創設出自己心中的成長模式, 殊不知卻違背了孩子自然成長的規律, 從而引發了越來越多的兒童心理和社會交往的問題。

要培養孩子與人交往的能力, 家長切忌操之過急, 既不要過度保護, 也不要越俎代庖地幫孩子計劃好一切。

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育兒專家微觀點

先在家中學著開口

培養人際溝通能力, 不該只局限在幼兒園, 家庭和社會才是更廣闊的空間。 父母首先要鼓勵孩子自我表達, “每個幼兒一開始都是只敢在最熟悉的人面前開口, 比如爸爸媽媽等。 ”她建議, 可以選擇熟悉的場地, 讓孩子開口, 比如, 先在家里人面前表現自己, 說段小故事或唱支歌;漸漸的, 當家里來客人時, 可以讓孩子嘗試為大家表演, 之后可以帶孩子到小區或朋友家中, 與陌生人交談。 “從熟悉到陌生, 肯定會有一個害怕的過程。 ”

幼兒的情感框架就是在與父母交流和共處中搭建起來了, 會影響他未來的與人交往能力。 “但有些父母太過依賴早教等社會培訓機構,

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有時候因為工作太忙, 甚至把孩子‘外包’給這些機構。 當親子相處時間越少, 孩子沒有辦法得到幸福感時, 他就極有可能不愿說話或變得性格內向。 ”

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