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寶寶如何學走路 學會走路后的早教重點

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2014-08-16 4798
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嬰兒誕生的第一年, 父母忙于了解寶寶發出的每一個信號以及滿足他的需求, 到了寶寶學步期, 父母關注的焦點應該隨之轉移——

*?幫助孩子學習照顧自己, 發展自我意識;

*?鼓勵孩子探索周遭的環境, 發現自我。

關鍵詞:父母不能再以自己為孩子張羅一切事情而滿足。

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寶寶一旦會走, 看上去好像長大許多。 對孩子新發展出來的能力——會走了——所有的父母都會感到驕傲, 欣賞之意溢于言表, 這會強化了寶寶“長大成人”和“力氣大”自豪感。

然而, 在日常的教養中, 父母的教養觀念常常比孩子的變化慢半拍, 不能及時而充分地意識到孩子內在的變化, 依然按以前的方式和習慣來看待孩子。 現在這個時候, 依然就很容易把他當作什么都需要大人照料的嬰兒。 反抗和沖突就這樣發生了。

面對脾氣越來越壞的寶寶, 父母實在弄不明白孩子為什么總是和大人、和全世界過不去。

兒童心理專家說:

1.?孩子學會走路是成長中一個很重要的里程碑, 但它只是孩子掌握的工具而不是目的。

2.?學會走路, 開啟了自我意識成長的新階段, 孩子開始向獨立自主的個體不斷邁步。

3.?孩子要開始進行更有趣、更重要的學習, 而且要以一個嶄新的方式來認識自己和周圍世界。

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4.?反抗也是獨立的一種象征, 反映出孩子想要自己照顧自己, 做自己的主人的愿望。

了解寶寶的感覺

剛學會走路的孩子, 常常沉浸在走路的興奮之中而廢寢忘食, 甚至連他最喜歡的玩具都吸引不了他。 他一心想做超乎自己能力的事情, 不僅跟父母作對, 還跟自己過不去, 結果頻頻受挫, 情緒變得脆弱而易怒。

*?一旦學會走路, 走——這個動作讓孩子有長大的感覺, 發現自我, 感覺到獨立的興奮和自我控制的自由。 這新鮮感覺讓他們充滿自信, 強烈地想嘗試新的挑戰、發掘新的能力。

和父母的沖突——興奮過頭的孩子, 處處挑戰自己的極限, 喜歡把自己放置在新的狀況中, 努力想要做平日做不了的事情, 試驗“掌控一切”的能力, “門口明明很窄, 他為什么偏要笨手笨腳把娃娃車推擠過去?

爬上去重復剛才的動作,

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掛著眼淚, 還不讓大人幫忙, 這不是自討苦吃?”

不了解孩子變化的父母往往以老習慣來處理孩子的事務, “不行, 不能爬”“不行, 別碰那個”, 雙方沖突不斷, 而且“不”字說太多了, 孩子探索的熱情和好奇心會大大降低。

關鍵詞:成就感代表了寶寶逐漸形成的自我意識, 對他今后的發展具有不容置疑的作用。

*?一旦學會走路, 孩子發現能根據自己的意愿移動自己的身體, 變得獨立而自由了, 或站或坐或走或跑, 行動自如。 孩子開心地練習自我控制, 享受自我控制的自豪和自在。

和父母的沖突——能自由地運用自己的肌肉, 自由地走動, 讓孩子忘乎所以, 懷著“我可以做這些事情”的心理, 精力充沛地到處走, 四處探索, 一心展示自己的力量和能力, 活動能量劇增。

孩子“整天折騰個沒完”, 實在讓人精疲力竭, 有的父母整天嘀嘀咕咕說著?“不”, 有的父母則大聲咆哮“不不不”。

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而孩子感受到的是挫折和障礙, 還有來自父母的不信任, 自信心大受影響。

關鍵詞:和孩子一起享受他那些小小的成就感吧, 這對于培養孩子的自信心具有重要意義。

*?一旦學會走路, 能從不同的角度、自由地觀察周圍環境, 寶寶的好奇心大大激發;許多事物需要觀察, 許多動作需要學習, 他們終日忙著做“實驗”。

和父母的沖突——日益強烈的好奇心, 能靈活運用的雙手, 加上不再被動的身體, 孩子更加熱衷于探索和發現, 摳墻洞、翻垃圾箱的舉動頻頻發生, 自己不會做的事情偏要做, 力不從心就發脾氣。 這在一心要維護秩序的父母看來, 全然是調皮搗蛋, 添亂惹禍, “嘉嘉, 爸爸弄給你看”, “不是這樣, 瞧媽媽的, 應該這樣”。

大人的干預, 寶寶感受到的是沮喪, 等于在告訴孩子“你不行, 你做不了”。 時間長了, 孩子的自我評價會大打折扣, 潛能的發揮可能受到影響。

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你不能錯過的專家建議

不再事事包辦代替。 寶寶會走了, 意味著他要逐漸脫離大人的掌控, 開始運用自己的身體和能力, 一步一步邁向獨立, 最終變成完全自主、有自己想法的個體。 這時候, 寶寶出現“唱反調”顯示出他對“自己做決定”這件事已經有所覺察。 現在, 你最需要做的是及時調整自己的心態, 改變教養方法, 不能再事事包辦代替了。

和寶寶一起體驗分離。 寶寶學會走路以后, 他就會經常走幾步后又急急忙忙地回到你的身邊;有時候, 他會嬉笑著離開你, 逗你追趕上他、再給他一個擁抱。 這樣的嘗試和游戲會不斷反復。 這是一個重要的現象, 孩子正在試驗自己和母親的分離, 體驗分離的感覺, 體會自主行動的快樂, 這讓他深感滿足。 大人千萬不要因為擔心跌交、闖禍而限制寶寶。

避免沖突的最好方法是理解孩子

愛心提示:

不要害怕寶寶發脾氣,

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也不能在“風口浪尖”上和寶寶對著干。 寶寶發脾氣的時候, 父母給予的關注過多, 或者反應強烈, 恐怕只會得到適得其反的效果。 面對嚎哭發怒的寶寶, 盡量保持冷靜和平常心, 對你是一件很難的事情, 但是, 卻是減少“火山爆發”頻率的有效辦法。

*?別把學習當胡鬧

摸這碰那, 爬上爬下, 惹事闖禍, 又哭又笑。 寶寶這么忙碌、如此調皮, 在大人眼里完全是胡鬧。 然而, 寶寶就是通過這樣的運動和游戲, 進行著他主動的學習和探索:人格在其中得以發展, 生理機能和運動能力在其中得以發展, 大腦和思維能力在其中得以發展。

如果你的寶寶總是安靜地坐著, 父母反而要有所警覺了。

*?行為發生變化就是孩子學習、進步的過程

對寶寶來說, 行為發生變化就是一個學習的過程。 大人習慣上把把認字、數數、學彈琴看成學習。 其實, 能走了、會說話了、會用小勺了,

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都是寶寶重要的學習成果。 他們在日常生活中進行著無數的、自發的、反復的學習。 在看似淘氣的動手動腳的過程中, 寶寶的大腦和客觀世界建立了聯系和條件反射, 大腦得到訓練, 積累了各種各樣的經驗, 也為以后進一步的學習打下基礎。

心靈的活躍和身體的運動是相輔相成的, 這是1~2歲孩子的年齡特點。

*?給孩子足夠的時間, 還有你的耐心和信任?

孩子在接觸新事物、探索新事物的時候, 并不希望別人馬上提供意見和幫助。

他們需要時間自己摸索, 自己判斷。 時機成熟的時候, 孩子會發出信號, 希望得到父母的解釋和幫助。 孩子需要完整的時間自己反復琢磨、不斷探索, 這不僅有利于培養他的各種能力、獨立性和自信心, 還能讓他感受父母的信任和善解人意。

有人說得好, 種籽成長的條件是水和陽光, 還有時間。 時間看不見、摸不著,

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但它是種籽發育成長不可或缺的重要條件。 孩子的成長也一樣。

*?消除沖突, 尋找替代的方法

不要隨意限制孩子, 讓孩子充分地自由地練習他的新技巧。 孩子堅持要揮動胳膊丟東西, 不妨給他幾個小沙包, 鼓勵他在室外朝著小簍筐丟擲;孩子非爬高不可, 鋪上地毯, 任由他在沙發上爬上

這個時期, 孩子的新肌肉發展很快, 家里未必一直都有適合他們練習肌肉的地方, 公園和兒童游樂場通常都有發展大肌肉的游戲設施, 父母可以定期帶孩子去接觸這些玩具, 鍛煉孩子的肌肉。

關鍵詞:

1.?睜大眼睛注意孩子的安全;

2.?給孩子創設自由而又安全的環境。

相關連接?

關于安全的3點建議:

這個階段, 你和你學步寶寶經常正處在“天上人間兩重天”。 寶寶無憂無慮, 興奮快樂地勇往直前, 你在一邊瞻前顧后, 心驚膽顫, 時不時要被孩子的危險舉動驚得大喊大叫, 控制著不要發脾氣。如何調整雙方極端的兩種心理狀態的確是一個重要課題:

1.?這僅僅是一個過渡期,很快就會過去,讓孩子擁有一個快樂的童年是父母的首要責任。

2.?和孩子一起享受成長的快樂,樂觀地看待事物,麻煩和勞累是暫時的,當父母首先是一種快樂的人生體驗。

3.?給孩子創設一個安全的、寬敞的、自由的環境能讓你自己安心不少。

控制著不要發脾氣。如何調整雙方極端的兩種心理狀態的確是一個重要課題:

1.?這僅僅是一個過渡期,很快就會過去,讓孩子擁有一個快樂的童年是父母的首要責任。

2.?和孩子一起享受成長的快樂,樂觀地看待事物,麻煩和勞累是暫時的,當父母首先是一種快樂的人生體驗。

3.?給孩子創設一個安全的、寬敞的、自由的環境能讓你自己安心不少。

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