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胎教有利于完善胎寶寶的人格

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2014-08-16 4698
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胎教對胎寶寶的影響是整體性的, 胎寶寶學習的結果也是整體性, 因此胎教有助于胎兒以及胎寶寶出生后精神素質各個方面的塑造, 即有助于胎寶寶的人格完善。

人格又稱個性, 即一個人各種心理特征的綜合, 或一個人的基本的精神面貌。 人格的形成與人早期經驗很有關系, 如果一個人能夠在人生的開始就受到整體性和審美教育, 那么這種教育就會對一個人的心靈產生長遠的、深刻的、潛移默化的影響, 最終使這個人的人格趨向完善, 并使這個人成為一個真誠、善良、美麗的人, 成為能夠自我認識、自我完善和自我實現的人。

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胎教就是人生最早的審美教育, 對一個人的發展起著開創性的作用, 如人們常說的那樣, 良好的開端就是成功的一半。 澳大利亞和我國的專家對胎教兒童的追訪表明, 經過胎教的兒童大都性格活潑、愛愛跳, 而且身體健康、聰明好學, 有的成為早慧兒童, 有的具有藝術等方面的特殊能力。

溫馨提醒:兒童智能的發育受后天環境與教育等多種因素的影響, 因此很難評價胎教在其中的單純作用。 但胎教為嬰幼兒智能發育奠定了一個良好的基礎, 并對兒童早期教育的開發起到了很好的積極作用, 這一點是毋庸置疑的。 胎教對胎兒的影響是整體性的, 胎兒學習的結果也是整體性, 因此胎教有助于胎兒以及胎兒出生后精神素質各個方面的塑造, 即有助于人格的完善。 人格又稱個性, 即一個人各種心理特征的綜合,

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或一個人的基本的精神面貌。

人格的形成與人早期經驗很有關系, 如果一個人能夠在人生的開始就受到整體性和審美教育, 那么這種教育就會對一個人的心靈產生長遠的、深刻的、潛移默化的影響, 最終使這個人的人格趨向完善, 并使這個人成為一個真誠、善良、美麗的人, 成為能夠自我認識、自我完善和自我實現的人。 胎教就是人生最早的審美教育, 對一個人的發展起著開創性的作用, 如人們常說的那樣, 良好的開端就是成功的一半。 澳大利亞和我國的專家對胎教兒童的追訪表明, 經過胎教的兒童大都性格活潑、愛愛跳, 而且身體健康、聰明好學, 有的成為早慧兒童, 有的具有藝術等方面的特殊能力。

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