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培養寶寶良好適應能力提高語言能力和思維能力

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2歲以后, 父母就可以考意將寶寶送到幼兒園了, 集體教育可以培養寶寶良好的社會適應能力, 提高語言能力和思維能力, 所以將寶寶送到幼兒園是非常必要的。 但是, 由家庭與幼兒園有著極大的差異, 寶寶在適應過程中難免會遇到許多問題, 使得上幼兒園變成他們最大的壓力來源。

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入園準備:

1.在寶寶進入幼兒園前兩個月或再提前幾個月, 最好帶寶寶上幼兒園開辦的親子園。 一般好的幼兒園現在都有親子園或者親子班, 這樣寶寶知道幼兒園是和小朋友在一起玩的地方, 而且他會在活動過程中認識許多小朋友和老師, 還會玩到許多家中沒有的玩具, 這樣不僅熟悉了幼兒園的環境, 同時也熟悉了小朋友和老師, 可以幫助寶寶順利地進入幼兒園。

2.在上幼兒園前, 讓寶寶多與鄰居的寶寶玩耍和交往, 學會和別人相處, 為集體生活做準備。

3.有意培養寶寶的生活自理能力。 在家里, 寶寶有專人看護, 吃飯、喝水的時候都有人照顧, 但是到了幼兒園就不同了, 吃飯、喝水都需要寶寶自己了, 所以還是需要在家提前鍛煉。 另外, 要讓寶寶自己洗臉、洗手、脫穿衣服、上廁所、獨立睡眠等, 在幼兒園孩子多,

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老師少, 難免有照顧不到自勺地方。

4.了解一下幼兒園的作息制度和要求, 提前調整寶寶的作息時間, 逐漸使寶寶在家的作息和幼兒園的一致, 這樣寶寶入園后才不會感到不適應。

5.讓寶寶學會清楚地表達, 如果寶寶表達能力差, 那么寶寶的狀況和要求就容易被老師忽略。 因此父母要多和寶寶說話, 鼓勵寶寶說出自己的想法, 即使父母已經猜到寶寶想要什么, 也要鼓勵寶寶說出來。

寶寶入園前心理分析:

1.寶寶不想與爸爸媽媽分開。 分開時寶寶會產生失落感, 焦慮而不知所措。 另外, 離開熟悉的家, 面對陌生的環境, 也會讓寶寶產生焦慮。

2.無法適應集體生活。 幼兒園要遵守紀律, 寶寶因此不適應。 另外, 寶寶自理能力較差, 而在幼兒園需要寶寶自己學會上廁所、吃飯、穿衣, 這些會讓未具備基本生活能力的寶寶感到不安。

3.跟不上集體進度。 聽不懂老師的話,

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感覺比別的小朋友差, 受到挫折而產生心理壓力。 而有些寶寶好勝心強, 特別在意老師的贊揚, 一旦老師批評或責備他, 就會受到挫折而害怕去幼兒園。

4.人際交往受到挫折。 寶寶渴望友情, 但是有時候沒有處理好與其他小朋友的友好關系, 常常與小朋友吵架打鬧, 因而也會產生排斥幼兒園的心理。

父母可以對癥下藥, 針對不同的原因進行不同的開導, 消除寶寶的恐懼癥。

1.送寶寶去幼兒園時, 先告訴寶寶:"你在幼兒園開心玩, 下午放學時媽媽會來接你的。 "要讓寶寶感覺到父母并沒有扔下他不管, 他會很陜回到父母身邊。

2.父母態度要堅決, 堅持將寶寶天天送幼兒園, 要告訴他"明天該去幼兒園了", 讓他明白, 他去幼兒園和爸爸媽媽上班一樣, 是必須要做的一件事情。

3.不要在送寶寶到幼兒園居悄悄離開, 這種做法只會造成寶寶更大的木安和恐懼。

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所以, 父母最好將寶寶安頓好后, 讓他感到放心后再離開。 如果寶寶依然不讓你離開, 那么你態度一定要堅決, 否則寶寶容易產生強烈的依賴心理, 不利于焦慮的消除。

4.不要哄騙寶寶或者答應寶寶的不合理要求, 即使寶寶天天哭鬧也不能動搖。

家長要對幼兒園有信心:

1.相信老師有辦法安慰寶寶。 家長的焦慮不安會感染寶寶, 使他更感到害怕和孤獨。

2.如果寶寶膽小內向, 可請老師介紹一個活潑外向的小朋友和他一起玩。

3.向老師了解寶寶的表現, 有微小的進步都要給予表揚, 這對寶寶是一種精神安慰和鼓勵。

4.剛進幼兒園的前幾天, 可以早一點接寶寶, 以免寶寶因小伙伴少而更加孤單。

5.回家后多與寶寶談幼兒園的生活, 讓他表演所學的兒歌舞蹈, 從正面引導寶寶對園里生活的美好回憶。

6.切記不要以送幼兒園作為對寶寶的威脅,

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這樣他會加深對幼兒園的反感。

寶寶入園的時候, 父母除了入園問題, 最擔心的恐怕就是"一入園就生病"了。 在幼兒園里容易生病的寶寶通常是自身抵抗力比較弱、容易焦慮、適應能力差的。 在新環境中, 很容易引發寶寶的焦慮情緒, 如果父母不能幫他調整情緒就很容易生病。 另外, 寶寶從被精心照顧的小環境進入到集體環境, 接觸的人多了, 接觸各種病原體的機會也多了, 患病的次數就會增加。 但是病好后, 寶寶也就會產生抗體, 他的抗病能力也會逐漸增強。

送入幼兒園后, 父母要及時幫助寶寶緩解焦慮情緒。 多和老師交流, 隨時將孩子的情況告訴老師, 如寶寶不能吃咸的、平時什么習慣等。 了解這些, 老師才能幫助孩子更快地適應幼兒園的生活。

不過在幼兒園里, 更多的生病情況不是出現在剛入園時, 而是在季節交替、天氣變冷的時候。

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在這個階段, 父母要特別關注寶寶的健康。

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