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家園共育打造懂禮貌乖寶寶

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[導讀]我們經常會碰到這樣的情況。 有的小孩去幼兒園, 很少主動開口向老師問好, 不管是老師先主動跟他打招呼還是父母在一旁催促, 孩子都無動于衷。

更有甚者, 只有當媽媽用糖果零食這些作為誘餌的時候, 孩子才開口叫人。 這樣的一種被動的禮貌,

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并不是我們倡導的。 而孩子禮貌行為的確實, 也讓筆者擔憂。

育兒專家指出:對幼兒進行禮貌教育, 需要教師和家長的共同努力。

一、作為老師, 需做到以下兩點:

首先, 應關注自己的教育內容。 幼兒對教師的教育比較信服, 往往其信服程度要超過家長的說教。 所以, 作為教師, 應該在日常的教學中強調懂禮貌的重要性, 這樣也比較容易培養孩子懂禮貌的個性。

其次, 應該積極發揮游戲的作用。 游戲的有趣能代替枯燥的說教, 加深幼兒的印象, 便于幼兒記憶, 使幼兒從中獲得體會。

二、作為家長, 需做到三點:

首先, 以身作則, 培養禮貌氛圍。 家長是孩子的鏡子, 家長的一言一行都影響著孩子的行為。 所以要培養一個懂禮貌的孩子, 家長必須能自己做到禮貌待人。 值得注意的是:家長切忌對孩子威逼利誘, 這樣往往不能起到積極作用, 只能誤導孩子。

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其次, 耐心教導, 循循善誘。 在日常生活家長應該時刻關注著孩子的行為, 積極對孩子的行為做出反饋, 該指引的指引, 該責備的責備, 讓孩子懂得禮貌的重要性, 在潛移默化中使幼兒形成文明禮貌的良好行為習慣。

最后, 利用榜樣的力量。 榜樣的力量是無窮的, 幼兒也容易從榜樣身上看到之際努力的方向, 遠比說教來得有力。 而且榜樣能隨時監督自己的行為, 給幼兒一個參照物, 這樣更利于習慣的維持。 它能代替枯燥的說教, 加深幼兒的印象, 使于幼兒記憶, 但僅憑感性的認識還不足以形成習慣, 還必須讓幼兒在有趣的游戲中進行行為練習。 當然, 除了在幼兒園里老師的不解努力, 在家中, 冰凍三尺, 非一日之寒, 要想幼兒養成良好的禮貌行為, 并不是一朝一夕的事, 只要老師和家長抱著滴水穿石的態度, 從一點一滴、一招一式的地方抓起,

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運用多種辦法、多種形式、生動活潑地對幼兒進行禮貌教育, 一定能培養出一個懂禮貌的好孩子!

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