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讓寶寶學會給玩具安個家

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2014-08-16 2900
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我家寶寶快4歲了, 還不知道自己收拾東西。 每次玩過的玩具就隨手往旁邊一扔, 搞得屋子亂七八糟的, 怎么說他都不聽。 到時候找不著東西了, 就來問我:“媽媽, 我的彩筆哪兒去了?”“媽媽, 我的小汽車找不著啦。 ”我就只好幫著他到處找。 可是要是找不到的話。 他還會發脾氣。 真是很煩人。
給玩具安個家
小孩子都是這樣的, 玩完玩具隨便扔。 我覺得那是因為他們不知道該怎么做, 所以關鍵是要教他們一些方法。
我女兒2歲多時, 發現她也是玩完玩具到處亂扔, 再玩時就不好找了。 我想這不能怪她, 因為我沒有告訴過她玩具玩完了應該放在哪兒。

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于是, 我就找來好幾個大小合適的紙盒, 在每個盒子上按玩具類別貼上標簽。 比如, 在裝她最喜歡的天線寶寶的紙盒外面貼上“天線寶寶之家”, 另外還有“毛絨玩具盒”、“汽車盒”等等, 圖書也按照這個方法分類裝好。 然后, 我告訴她:“玩具玩完后都要回家, 你能幫它們找到家嗎?”每次一說到這兒, 女兒都高高興興地說:“能!”然后就把玩具分門別類地送回指定的盒子里。 再玩時, 就到相應的盒子里去拿。
就這樣, 女兒不僅養成了好習慣, 還很快就認識紙盒上的字了。 真是一舉多得!
北京 妮妮媽
給孩子分配一些任務
小孩子不知道收拾東西是正常的, 誰小的時候不是這樣的呢?我女兒以前也是亂扔玩具, 屋子里經常也是亂七八糟的。
從女兒4歲開始, 我就在做家務時有意叫上她, 或是在她見我做事時也吵著要做的時候,
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就及時讓她參與進來。 逐漸地, 她就能做一些力所能及的事了, 比如自己洗手帕, 拿一個小掃把掃地等等。 我擇菜時, 讓她在旁邊幫忙, 雖然很多時候都是在幫倒忙, 但這又有什么關系呢?重要的是, 讓她從小有做家務事、有勞動的概念。
同時, 在收拾玩具方面, 我也要求她自己做。 開始時, 我帶著她一起收拾, 哪些玩具放在哪個地方, 逐漸地再放手讓她自己收拾。 每次她都收拾得挺干凈的。
現在, 女兒5歲半了, 收拾的東西范圍也更廣了。 每次從幼兒園回來, 她收拾的不僅是自己的玩具、書和本子, 連家里的其他一些小東西, 她都收拾得有模有樣的。 她的房間基本上也是自己在收拾打掃, 比我們大人的房間還整齊干凈呢。 我們都叫她“小管家”, 而她也非常高興被這樣稱呼著, 并且把“小管家”當得有聲有色的。 現在, 家里有什么東西找不到的話, 大家都說要問問“小管家”才知道。
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果然, 一問她, 她就拿出來了。
給孩子一些責任讓她承擔, 讓她盡一些義務。 這無論對她的現在還是以后都很有好處。
貴州 羅萬媛
習慣成自然
我兒子快3歲了。 他在收拾自己東西這一點上, 倒是做得很好, 連他的外公都在我面前夸獎他:“你兒子做事比你有條理, 會自己收拾東西。 ”
能做到這一點, 我想跟他平時的生活習慣有很大的關系。 每次, 我幫寶寶脫了衣褲鞋襪之后, 都教他放在固定的地方。 等到要幫助他穿的時候, 再叫他自己去取。 久而久之, 他就知道什么東西該放在哪兒了。
玩玩具也一樣。 開始的時候, 他玩過的玩具經常會隨手放在一個地方。 再玩的時候就找不著了。 我就教他:你玩一樣拿一樣, 等你想玩別的玩具的時候, 先把玩過的那一件送回原來的地方。 慢慢地形成了習慣, 每次玩完玩具, 他都能把玩具擺放到合適的地方去。
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所以我覺得, 要想讓孩子做到不亂扔東西, 最好讓他從小養成好的習慣, 同時教給他正確的方法。 孩子會把這種方法遷移到其他事情上去的。
云南 李靜
看誰收拾玩具又快又好
我女兒3歲9個月了, 從小到大給她添置的玩具都快堆成小山了, 每次玩完玩具, 整個屋子一片狼藉。 不時地跟在她屁股后面清理勞累不說, 還惹得滿肚子怨氣。
有一次, 我干脆不去管她, 先讓她玩個痛快, 自己去干別的事情。 當我閑下來的時候, 就湊到女兒身邊, 和她一起玩起來。 女兒見我加盟, 非常高興, 不時地把她最鐘愛的玩具先遞給我玩兒。
等玩得差不多了, 我提議:“瑤瑤, 今天咱們玩得真高興啊!現在咱們做最后一個游戲好不好?看誰把這些玩具送回去越多, 誰就勝利了。 ”女兒一聽要比賽, 那股不服輸的勁頭就上來了。 于是, 不一一會兒功夫就把搞得一塌糊涂的戰場打掃得干干凈凈的了。
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從那以后, 每當女兒要宣告“停戰”時, 都會邀請我和她一起比賽, 看誰收拾得又快又好。
河北 瑤瑤媽
把多余的玩具收起來
我4歲多的兒子也這樣, 經常是玩完玩具隨手往旁邊一扔, 又去玩別的了。 讓他收拾玩具, 他就跟沒聽見一樣。 每次, 我都得跟在他后面幫他收拾殘局。 由于是我收拾的玩具, 所以他每次要玩什么, 就還得讓我幫他找。
我想, 總不能一直這樣下去吧?該想想辦法了。 通過觀察, 我發現, 孩子總有一段時間特別愛玩一兩種玩具, 其他玩具如果他沒有看見的話, 是想不起來玩的。 我覺得, 這樣的玩具就可以收起來, 免得玩具多了, 他不知道該玩哪一種。
于是, 有一次, 趁他爸爸帶他出去玩的時候, 我利用半天的時間, 好好整理了一下他的玩具。 把那些他半時不怎么玩的玩具統一整理在一個箱子里, 放在拒子頂上;把他平時經常玩的玩具分門別類,
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裝在事先買來的塑料小筐里;最后, 把他最喜歡的玩具放在最顯眼的位置。 本以為他回來以后會吵著要他的所有玩具呢, 沒想到他只是從表情上泄露了自己的感覺:奇怪, 我的玩具怎么一下子變得這么整齊了?可能是原來的玩具太多了, 又很亂, 他根本不知道自己到底有多少玩具。
由于沒有多余的玩具干擾, 他玩一件玩具的時間就延長了。 而且, 屋子里也不再那么亂了。
從那以后, 我發現哪些玩具不中他的意, 就及時收起來。 選擇的機會少了, 他也就不必那么費事地找來找去的了。
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