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會玩這些游戲讓孩子更聰明

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有的孩子喜歡拆東西, 有的孩子喜歡東跑西躥, 有的孩子頂嘴時振振有詞。 這些孩子, 常常被家長扣上“淘氣、不聽話”的帽子。 殊不知, 這樣的孩子也許更聰明。

運動、玩耍是兒童學會觀察、認識、理解、說話和活動的最佳“工具”, 能促進兒童的大腦智力開發。 他指出, 科學實踐證明, 2歲—5歲的孩子中, 愛玩孩子的大腦比不愛玩的孩子至少大30%。 因為, 在運動和玩耍的過程中, 孩子要完成掌握平衡、協調心理、處理問題等幾十種與大腦和思維活動有關的動作。 日本著名教育家七田真教授在大量的試驗研究中發現,

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人腦在3歲以前完成60%的發育, 6歲以前完成90%。 所以, 0歲—6歲是開發寶寶大腦的黃金時期, 父母要珍惜這個黃金時間, 多陪孩子玩。

玩是一件看起來隨性而又歡樂的事, 但是也要玩出科學, 玩出創造性。 父母是孩子最好的玩伴, 你可以為他打開一扇窗, 帶領幼小的生命去觸摸這個真實多彩的世界。 70后、80后父母們小時候玩的游戲, 彈玻璃球、跳房子、跳皮筋、拍洋片、丟沙包, 漸漸被各種高科技玩具、電子產品所取代。 現在的孩子常常看電視、玩游戲, 一坐就是幾個鐘頭, 創造力和動手能力都受到了限制, 家長要引導孩子走出這種誤區。

運動

跳繩強身又健腦

很多研究發現, 喜歡運動的孩子比不愛運動的孩子更聰明, 記憶力更好。 潘慧告訴記者, 有目的性的運動, 可以鍛煉孩子各個感官之間的協調能力、身體平衡能力, 挖掘他們身體各部位功能的潛力, 對大腦的發育有很大好處。

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各種運動中, 跳繩是一個不錯的選擇。 它是一種全身性活動, 既能加快胃腸蠕動和血液循環, 促進全身的新陳代謝, 又能使心情興奮起來, 讓孩子心靈手巧, 在數數過程中, 還能培養孩子的數學思維, 使語言變得清晰流暢, 最終促進孩子智力、體力、應變能力的協調發展。

每天睡前講故事

每個夜晚的床頭, 那盞溫馨的燈下, 孩子靠在父母懷里, 聽他們講故事。 這是孩子成長中最幸福的時光。

科學研究顯示, 經常讀書給嬰兒聽, 可以讓他們與父母間建立特殊情感。 嬰兒喜歡聽到熟悉的聲音, 而書中的文字、圖畫和故事更能刺激他們的腦部發育。

從小培養孩子的閱讀習慣非常重要, 喜愛讀書的孩子更愛動腦思考問題, 將來上學后學習能力會更強, 相對來說情緒會更為穩定, 個性較為冷靜, 更為自我約束, 知識面寬廣。

有些父母拿到圖書以后,

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把教孩子學識字作為主要目的, 這樣做是不科學的。 孩子讀書要以興趣為主。 閱讀有一個很大的優點, 它留給孩子一個廣闊的想象空間, 不像電視, 有具象的畫面。 孩子通過文字的描述, 可以自由發揮想象力和創造力。 父母要盡量抽出時間和孩子共同閱讀, 與孩子一起讀他們喜歡的書, 并且探討書中的細節, 這樣孩子就會漸漸愛上讀書。

游戲

戲水玩沙, 創造力強

豐富、神秘的大自然是孩子想象力最好的源泉, 父母要經常帶孩子走近大自然, 讓孩子感受大自然的奇妙。 大自然那種靜默的和諧, 那種新鮮、清新、生生不息的氣息, 可以發掘孩子的想象力和創造力, 也可以培養孩子熱愛大自然、熱愛生活、熱愛科學的精神。 所以, 大自然是最好的游戲場所。 國際兒童游戲權力協會曾經發表研究報告說, 現代兒童正在遺棄的那些簡單的娛樂活動,

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如爬樹、建沙堆城堡等, 正是孩子們成長不可或缺的。

很多孩子都喜歡玩水、玩沙子。 沙子可塑性強, 能提高孩子的創造力, 因此家長可以在陽臺弄片小沙灘, 這也是孩子親近大自然的機會。

語言

盡量少說疊音詞

孩子開口說話的那一瞬間, 讓多少家長心生喜悅。 那是他們第一次用語言表達。 從此, 孩子咿呀學語, 打開了語言的大門。 據美國一項研究顯示, 父母與孩子多交談, 會使這些孩子日后變得更聰明。 孩子在學習語言的過程中, 伴隨著感知、記憶、思維、想象等心理活動。 因此, 語言能力的發展, 必然促進孩子智力的發展。

6歲以前是孩子語言開發的最佳時期。 如果在這個時期不失時機地對孩子進行培養, 效果事半功倍。 就像種子播種在春天, 才會有好的成長和收獲。 家長要在這個時期, 多和孩子溝通交流, 開發他們的語言能力。

和孩子說話時,

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盡量使用規范的語言。 父母是孩子語言的導師, 父母使用的語言、語氣都會影響孩子。 0歲—3歲是孩子口頭語言的發展時期, 父母的語氣要柔和親切, 自信沉穩, 不要使用“吃飯飯”等疊音, 也不要細聲細氣地模仿孩子的語氣, 這樣會讓孩子缺乏安心的感覺。 但是, 可以適當重復說過的話, 比如“吃飯了, 吃飯了”, 來加深孩子的印象。 對于3歲—6歲的孩子, 父母就沒有必要再反復重復說過的話了, 看著孩子的眼睛, 認認真真地說一遍就足夠。 孩子沒有回應時, 父母要尋找更好的解決方式, 不能粗暴地提高音量、瞪大眼睛, 孩子也會變得煩躁, 甚至出現抵觸情緒。

愛好

留出一面“涂鴉墻”

興趣和滿足總會帶來快樂。 我們都知道, 孩子在快樂的時候, 學東西比較容易。 所以, 父母應該在安全的前提下, 順應孩子的天性, 支持他們的興趣愛好。

1歲—6歲, 是利用涂鴉鍛煉孩子圖形思考力、想象力、開發右腦的最佳時期。

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家長應該還孩子一顆自由的心、一雙自由的手, 讓他們在盡情的想象中, 涂抹心里的繽紛多彩。 父母為孩子開辟一面“創作墻”, 讓孩子信筆涂鴉, 這遠比一個整潔的家更重要。

興趣愛好不等于興趣班。 很多興趣班只是讓孩子枯燥地學習, 并不一定是孩子喜歡做的事。 比如, 在繪畫班, 往往更多的是學習繪畫技巧, 要把蘋果畫得最逼真最圓, 但孩子的想象力和創造力受限。 家長要注意觀察, 看孩子對什么感興趣, 然后為孩子提供條件, 保持他們的好奇心。 比如, 養一小盆植物, 觀察植物發芽、吐葉、開花的過程;或者在家里和孩子一起做一個小科學實驗, 讓他們理解生活中的現象。

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