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怎樣指導孩子玩智力玩具

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2014-08-16 1018
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智力玩具包括:各種鑲嵌、裝、套玩具, 如鑲嵌板、拼圖、套盒、套塔等;圖片型、實物型的智力游戲玩具, 如以日用品、交通工具、蔬菜、水果、動物等圖片或實物, 按類別做成套, 便于使用;各種棋類和競賽性智力玩具。 智力玩具的特點是不成型, 由孩子構思和動手操作, 形成各種圖案形體。 如兒童跳棋、象棋、軍棋、走出迷宮等。

一般來說, 3~4歲的孩子宜選擇簡單的智力玩具, 如拼圖、串球、配對圖片等;4~5歲的孩子選擇智力玩具則要有一定的難度;5~6歲的孩子可選擇一些棋類智力玩具。

怎樣指導孩子玩智力玩具呢?

1、成人要研究各種玩具的玩法,

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具備玩和制作智力玩具的豐富知識和技能, 才能較好地對孩子進行指導。

2、教給孩子智力玩具的玩法。

首先, 要讓孩子認識和熟悉智力玩具, 對智力玩具產生興趣, 然后, 用簡明生動的語言和適當的示范, 將玩法及規則向孩子介紹。 剛開始時成人可以和孩子一起玩。 待孩子熟悉玩法后, 再讓孩子獨立玩, 在此基礎上, 成人還應啟發孩子積極思考, 創造出同一個智力玩具的不同玩法。 孩子玩智力玩具時, 成人應著重指導孩子嚴格遵守規則, 以便充分發揮智力玩具的教育性。

3、準備系列化智力玩具, 促進孩子智力發展。

有實驗研究表明:智力游戲的系列化能有效地促進孩子的智力發展。 所謂系列化就是有目的、有計劃、有順序地投放系列智力玩具, 如想側重發展孩子的感知覺就可準備幾種有助于發展感知覺的智力玩具,

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這些玩具在顏色、聲音、形狀、大小、空間、比例、材料特點等方面均有些不同, 使孩子逐步掌握感覺標準及語言表達的方法。 成人可利用系列化智力玩具, 提高孩子某種智力因素的水平, 使孩子的各種智力因素平衡發展。

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