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家長來看看兒童交友的六個誤區

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人只要一出生, 都有渴望跟外界互動溝通的意愿, 所以社會性發展不能談什么時候開始, 而是與生俱來, 然后我們如何去促進它。 因為一個孩子的社交能力是跟環境息息相關的, 也就是他與生具有這個本能, 可是這本能可不可以發展出一個比較好的一個新的技能, 是非常需要后天環境的提供。 每個孩子都有自己獨特的性格, 每個孩子也有屬于他自己的社交圈子和交往方式。 孩子的交往潛力很大, 就看您怎么培養!
重新認識孩子的交往能力
誤區一:朋友越多越好
沒有朋友固然不是良好的交往狀態,
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但如果孩子有很多朋友, 但友誼卻不能持久, 您也要反省孩子是不是在交往上出了問題。 能夠維系較長時間的友誼, 即使您的孩子只有一個朋友, 您也不必太擔心。
誤區二:孩子大聲說話, 能給人開朗的感覺, 這就是“會交際”
大聲嚷嚷并不比用溫和的口吻說話更有說服力。 在孩子的交往中, 能不能維系友誼才是問題的關鍵。
誤區三:孩子還小, 禮貌不周全沒關系
講禮貌的習慣不是天生就有的, 而是從小培養起來的。 您的孩子越早擁有禮貌的態度, 他就越容易被別人接受。
誤區四:認識新朋友才是“交際”
認識新朋友固然可以提高孩子的交往能力, 孩子大部分的時間是和家人在一起的, 和家人的和諧相處也可以看出孩子的交往能力。
誤區五:孩子應該和“聰明”的孩子交往
這些父母認為“聰明”就是學習好, 他們希望孩子結交“聰明”的小朋友。
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他們在無意中也給孩子灌輸了這樣的思想, “聰明”就是學習好, 不值得和那些在學習上比自己弱的人交往, 也不值得對別人付出同情心。
父母應該讓孩子知道, 每個人都有自己的弱項和強項。 即使孩子的小伙伴在某個方面不如您的孩子, 但別人的長處仍是值得去學習的。 除了學習上“聰明”, 對人有禮貌、能替別人著想等好的品質也應該學習。 上面的測試題中還提到, 孩子應該對處于弱勢的人(如乞丐、流浪漢)表示應有的尊重, 一個從小就懂得尊重, 懂得對弱者付出愛心的孩子, 更容易被別人接受。
誤區六:父母代替孩子交往
一些父母在孩子交往問題上表現得比較好面子, 有時會擔心孩子不會交往不好, 就索性代替孩子交往。
例如, 有個媽媽虛榮心很重, 每當她帶著孩子見到熟人, 孩子還沒有說話, 媽媽就先開了口:“我們家孩子膽子比較小,
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內向, 羞怯。 ”其實, 媽媽就是擔心孩子說話笨嘴笨舌, 說得不得體而讓她沒面子。 這樣一來, 孩子本來想要說的話也不敢講出口了。
當父母代替孩子交往的時候, 實際上是在保全自己所謂的“尊嚴”和“面子”。 這樣做, 父母雖然保全了“面子”, 孩子卻損失了可貴的交往機會。
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