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3歲第4個月

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3歲第4個月

 3歲是一個里程碑式的年齡,從3歲開始,大部分孩子正式進入社會——上幼兒園了。自此,豐富多彩、喜怒哀樂的世界,開始在孩子面前展開。而孩子回饋給我們的,是最純凈的童真世界。和孩子一起,探索“十萬個為什么”吧!

能力“加油站”

培養孩子對人的信任感,可從日常的小事做起。例如,摟抱孩子的時候讓他有強烈的安全感,使他對陌生的世界產生信任,漸漸在內心建立起對人的信任。對孩子來 說,建立信任感的有效方法就是多給他一些關注。父母要對孩子的情緒變化多給予關注,例如有的孩子喜歡安靜,

如果父母總是給予他過多的刺激,每天讓他做很多 運動,會引起他的厭煩。要了解孩子的氣質類型,讓他感到你很了解他,才能讓他對你產生信任。

賞識教育

■ 一些理論:

“沒有教不好的孩子,只有不會教的父母。”認同這句話,是接受“賞識教育”理論的基礎。

在“我是好孩子”的外界評價中,孩子會越來越優秀,而在接受“我是壞孩子”的外界評價中,孩子只會自暴自棄。這是賞識教育的理論核心。

賞識教育的核心方法是:信任、尊重、激勵、理解、寬容、提醒。

■ 為什么賞識?

賞識是人類心靈深處最強烈的需求。對于孩子來說,由于年齡小,心理還很幼稚,他們心靈深處最強烈的需求,最本質的渴望就是得到別人特別是父母的賞識。

■ 賞識什么?

孩子身上的優點,細心捕捉他的每一點進步。——強化好行為

在孩子失敗的時候加以賞識。——維護自信心,提高抗挫折能力。

尊重個性差異,贊賞孩子獨有的閃光點。——使孩子更自信,培養正確的自我評價意識。

■ 怎么賞識?

多使用鼓勵性語言,如“經過努力你會成功的”,

“相信你會做得更好”等。

多用積極性評價,要有針對性,而不是籠統、空泛地說“好”。

重視非言語的運用,如目光、表情、姿態、動作等。

■ 過猶不及的做法:

空洞、頻繁的表揚。容易使孩子把得到贊賞作為惟一的目的。

忌用“你最棒!”“你比其他人都做的好!”等表揚,如此的贊美會使孩子變得自大和目中無人。當孩子發現自己并非家長所說的“最好的”時,會產生疑惑、憤怒、無法接受。

贊賞孩子的耐心、專心、有毅力等優秀品質,而不是只贊賞他聰明。

過分及不當的鼓勵,和太過高調和夸張的鼓勵,要么使孩子麻木,要么使孩子在遭逢挫折的時候,無法振作起來。

媽媽爸爸要知道

- 盡量讓孩子養成與幼兒園同步的生活作息習慣。 - 孩子肚子疼切忌隨意揉,

肚子疼,不少人就習慣性揉一揉,試圖緩解一下疼痛感。殊不知,這種做法有可能加重病情。 - 不要讓孩子在噴泉里玩耍,盡管中水也和自來水一樣經過了沉淀、過濾、曝氣、殺菌等處理過程,但與自來水相比仍含有大量致病菌,很難達到可以在水中嬉戲的要求。且有安全隱患。

跟寶寶玩兒

以字連詞

目標:啟發寶寶的聯想,練習使用名詞。

方法由爸爸媽媽或爺爺奶奶提出一個字,然后讓寶寶說出和 這個字相連的詞,說的越多越好。如:“花”字,可以聯想說出:花籃、花環、鮮花、花壇、花布、花手絹、花邊、花蝴蝶、花盆、花架、玫瑰花……照以上的玩 法,還可以提出其他的字,讓寶寶來連詞。如:車、水、火、木、紙、樹等。

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