首頁 搜索 分類

訓練動腦動手能力

您當前的位置:首頁
2014-08-16 2171
赞助商链接
0-6個月是小兒視、停、觸摸等感覺器官主要發育的時期, 可選擇像花鈴棒、彩球、索料小動物、可吊起的音樂旋轉玩具等, 給小兒更多的視聽刺激, 吸引他們抓握, 促進他們的感官發育。 7-12個月適合玩可抓握和擺弄的玩具, 如積木、敲響玩具。 使其動手操作、模仿和探索。 1-2歲可玩小拉車、小鏟、小桶、過家家等。 2-3歲小兒可通過拼插積木、圖形鑲嵌軟朔、簡易拼圖等學習識別顏色、形狀等。  
2-6歲的小兒, 不明事理, 也不懂學問, 玩具是他們喜愛的伙伴。 家長可以利用這個特點開發孩子的智力。 孩子在玩玩具的過程實際上也是一種動腦、動手的訓練,
赞助商链接
能促
使孩子發揮他們幼稚的想象力和思維能力, 同時鍛煉手指的靈巧, 以促進腦的發育, 使孩子在娛樂中變得心靈手巧。 國內外市場上的智力玩具已有2000多種, 其中比較有效的益智玩具大約有250多種, 如積木類、拼圖類、插件類、聲光類、電子類, 以及綜合各種原理的綜合性玩具。  
選擇益智玩具, 盡可能要求手、腦并用, 盡量不選擇只有娛樂性, 僅滿足孩子"玩"或者只能哄孩子不哭不鬧的玩具。 選擇玩具還必須照顧孩子的興趣, 無論多么有趣的益智, 如果孩子不喜愛也是徒勞。 例如七巧板是我國傳統的益智玩具, 利用這種玩具開發智力時可以將七巧板交給一組孩子, 看誰拼出的圖案最多, 花費的時間最短。 對于同一個孩子, 則可作前后對照, 這樣可對同齡兒童或同一兒童的創造性思維能力的發展進行對比。  
兒童智力玩具能啟發兒童智力
玩具是刺激兒童大腦發育的重要媒介。
赞助商链接
瑞典兒童專家比吉塔說:“研究人類大腦的科學家發現, 兒童的大腦在六七歲時, 就已經發育了80%。 當兒童用大腦時, 大腦就會受到刺激而發育。 這種刺激越早越好, 所以應該從嬰兒時期開始刺激孩子的感覺器官。 大腦受刺激后會使細胞分裂, 刺激越頻繁, 細胞分裂就越旺盛, 大腦發育也就越健全。 ”我們在實踐中也發現, 種種玩具可以刺激兒童的聽覺、視覺、嗅覺、味覺, 從而使智力和體力得到發展。
北京幼教科學研究部曾經進行過實驗。 結果表明, 在大致相同的條件下, 幼兒園進行教學, 利用玩具和不利用玩具, 兒童智力開發的效果大不一樣。 利用玩具的幼兒班, 兒童在顏色視覺、形狀知覺、觀察力和操作力等方面, 智力發展水平達到一級(90分以上)的占60%, 達到二級(71~89分)的占40%, 沒有三級(70分以下)水平的幼兒。
赞助商链接
而不用玩具的幼兒班, 兒童智力水平達到一級的只占13.6%, 還有18%的幼兒處于三級水平。
由此可見, 玩具在歐美等地旺銷, 除了人民生活水平高之外, 人們懂得玩具對于啟發兒童智力的重要性, 舍得智力投資也是重要原因。 專家認為, 學齡前兒童應重點培養觀察力、抑制力、想像力、語言表達能力, 即訓練形象思維。 因此, 家長應走出急于讓孩子讀書識字、運算的誤區;實行教育與游戲結合起來的軟性教育, 用玩具發展孩子們無拘無束的想像力和形象思維。
推薦給朋友吧!
搜索