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國外幼兒園玩得開心最重要

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國外幼兒園玩得開心最重要

美國的幼兒教育注重幼兒創造性

他們注重培養孩子的體能、心智, 過得快樂是最大目的。

最近有調查顯示, 88.6%的中國家長在孩子上學前教孩子識字、算數等知識, 還有28.2%的家長讓孩子學習外語, 20.3%讓孩子學習小學課程。 中國的過早教育情況非常嚴重。

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那么, 國外的學齡前兒童受教育的情況如何呢?他們更注重怎樣培養孩子呢?

美國孩子練動手能力

美國幼兒一般年滿3歲, 如果能夠大小便完全自理, 能夠自己吃飯就可以順利入園, 否則會被勸退。 3歲之前的孩子可以入托兒所, 最小的幾個月就可以入托, 但費用比較高。 幼兒園的收費不便宜, 記者所在的弗吉尼亞州, 一個設施中等的私立幼兒園一個月收費1500美元左右。 在美國也有照顧低收入家庭的公立幼兒園, 但條件相對較差, 因此不少家庭咬牙也要把孩子送進收費昂貴的私立幼兒園。 2008年金融危機以來, 昂貴的托兒費成了不少中產家庭的一大負擔, 一些家庭因此選擇自己在家帶孩子節省費用。 孩子年滿5歲可以進入小學的學前班, 就不用交費了。

美國幼兒園的教師通常有較高的文化素養和專業知識水平, 曾在兒童教育學或初級教育學等專業學科獲得過學位,

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或有較豐富的兒童教育實踐經驗。 幼兒園給孩子設置的學習課程不多, 而以動手制作手工和戶外活動居多。

《世界新聞報》記者一位從國內到美國的朋友送5歲的女兒上學前班時, 看到課程表上很少有閱讀、數學等學習課程, 就向老師咨詢要不要在課余給孩子增加一些課程。 老師驚訝地說, “孩子在學校一天已經很辛苦了, 不要再增加負擔了”。

6月底幼兒園的學年已經結束, 在9月份新學年開始之前, 各幼兒園是夏令營期, 與平時相比增加了不少集體戶外活動。 《世界新聞報》記者看到一份3歲幼兒夏令營的內容安排, 包括戲水、燒烤、模擬食品大排檔做生意、制作檸檬汁打折廣告牌等, 趣味十足。

日本注重培養孩子興趣

在日本, 學齡前教育一直以來都是受到普遍重視的, 其幼兒園教育的發展速度也非常快。

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在上世紀60年代, 3-6歲幼兒的入園率為26.9%, 到1976年, 2-6歲幼兒的入園率達到63.5%, 到1981年, 4-5歲幼兒的入園率為100%。

對于在幼兒園里的啟蒙教育, 人們所期望的是能夠讓孩子們對社會有所認知, 通過交朋友學會人與人之間的交往, 并且在簡單的玩樂中發掘出孩子的潛能, 培養他們的興趣。 在日本的幼兒園里, 除了會教授給孩子們一些基本生活常識之外, 其一大特點就是進行各種各樣的戶外活動, 讓孩子們親近大自然, 通過玩樂來培養他們健康的身心和與人相處的能力。

此外在幼兒教育這一環當中, 日本也比較注重對父母的教育方式的指導, 比如開辦“母親班”、“雙親班”等。 學習班分兩種, 一種是以嬰幼兒的父母為對象的學習班, 另一種是以即將做父母的人為對象的學習班。 學習內容大致是幼兒心理學、生理衛生、家庭教育原理等。

現在, 日本的家長也比較重視孩子的早期教育。

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近年來, 在日本就非常流行雙語幼兒園, 讓孩子從小便接受英語教育。 此外, 據一項調查顯示, 有6成左右的日本家長會在閑暇時間讓孩子們去學習一些技能。 在這當中, 鋼琴、英語、游泳分別占到了前三位, 而僅僅有0.02%的家長會讓孩子去參加學習班。

有半數左右的家長也表示, 會根據孩子的興趣來安排學習內容。 對于日本的學齡前教育, 有人也指出了現在所存在的一些弊端, 比如批評大于表揚、過分干預孩子的成長。 專家認為, 家長們應該學習歐美教育中的表揚方式, 同時也要相信孩子的能力, 讓孩子養成獨立自主的性格。

澳大利亞孩子玩好最重要

澳大利亞幼兒園對兒童的培養非常人性化, 也非常自由。 基本上幼兒教師與兒童的比例不會超過1:10。 這些幼兒教師的主要工作就是讓孩子在幼兒園里玩得開心,

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從而培養他們獨立的人格, 幫助他們更好地與同齡人建立伙伴關系。 除了教師之外, 還有幼兒護理助理來協助教師的工作, 負責照顧幼兒的飲食起居。

幼兒園鼓勵孩子們自己進食, 自己穿衣服, 通過游戲和寓教于樂的方式來認知這個世界, 同時還為他們提供反映多種飲食文化的食物。 幼兒用餐時, 至少有一位成人坐在幼兒身旁, 邊用餐邊談話, 為孩子們營造輕松愉快的生活氛圍。

總體上來說, 讓孩子們保持輕松愉快的心情是幼兒園的主要任務。 年紀大一點的孩子, 老師還會帶他們出去做游戲, 去動物園、博物館、水族館這些地方參觀, 讓他們通過自己的眼睛, 自己的觸摸來感受這個世界。 兒童參觀博物館, 基本上都是免費的。

澳大利亞的幼兒園是按天計算費用, 所以很多小孩不一定每天都去幼兒園, 比如有時一家人出門度假, 孩子就不去上幼兒園了。

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有些家庭也會選擇自己來教育孩子, 而不是把他們送去幼兒園。 澳大利亞的家長對于孩子在上學前就學習算術或者外語似乎并不感興趣。 他們似乎更注重培養孩子的體能和心智。 我們經常能在海灘看到很小的寶寶在冰冷的海水里游泳和沖浪, 或者就坐在沙灘上玩沙子, 一副無憂無慮的天真模樣。

澳大利亞游泳冠軍索普曾對記者說, 當他去中國, 看到中國的家長讓三四歲的孩子去鍛煉游泳, 并告訴他要把自己的孩子培養成像他一樣的游泳冠軍時, 索普坦言自己“著實嚇了一大跳”。 因為在他看來, 那個年齡的孩子的任務就是玩。 自己在那么小的時候, 從來沒有人強迫他干什么, 無論是上幼兒園, 不上幼兒園;選擇游泳, 或者不游泳, 都是在“玩”, 沒有任何目的。

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