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六大妙招寶寶入園不“學壞”

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2014-08-16 3669
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寶寶入園后4大狀況:

1.想法以偏概全

幼兒園的生活, 對寶寶來說是個蠻大的沖擊。 首先, 他原本不費吹灰之力就能成為眾人的焦點, 現在卻要在十幾、二十人當中, 爭取老師的注意和喜愛。 以前在家隨便堆個積木, 眾親友熱烈的掌聲立刻隨之而來, 但現在認真堆得比天高, 老師卻只忙著處理那兩個打架的小朋友…。

“是不是只要我打別的小朋友, 老師就會注意到我?”孩子無法任意轉換觀察焦點、顧及事實的全貌, 以偏概全地以為吸引焦點就是被喜愛, 于是他們開始夸大重復能吸引大人注意的行為,

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譬如粗魯的動作、大聲說話等。 回家后, 爸媽反而不習慣:我那個秀氣斯文的寶貝哪里去了?

2.興致勃勃學說話

3、4歲小孩愛說話, 興致勃勃學著各種語詞和聲調, 爸媽開車時遇到冒失鬼, 隨口一句“會不會開車啊?”坐在安全座椅上的寶貝可能就開心地學上一百遍。 上幼兒園之后, 接觸的人變多, 學習的對象也增加, 小朋友之間互相學習大人的口頭禪, 或者交流在電視聽到的話語, 難免會講出幾句讓大人頭痛的話來;即使爸媽嚴詞厲色說“不可以”, 但不久后寶貝卻又冒出其他不雅的字詞…。

這是因為寶寶不懂這些話語真正的意思, 他們只是想表達“生氣”的感覺, 或者像諧星可以逗人發笑。 除了爸媽及時制止之外, 之后其他新事物出現后, 這類行為也會逐漸消失。

3.我想與眾不同

3歲以上的寶寶, 有別于以往只是知道自己的名字、性別等外表, 慢慢地發展出“心理我”,

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他們自我介紹時會以“我能做什么”為主軸, 譬如“我上中班”“我會自己穿衣服”“我喜歡騎三輪車”等。 為了樹立自我形象、為了彰顯自己與他人不同、為了展現自己很棒, 寶寶插嘴或唱反調的情況便增加許多。 這不是因為寶寶上幼兒園“學壞”了, 而是他想“做自己”的表現。

4.適應新環境過度期

幼兒園與家里有很多的不同, 除了友伴增加, 他們也要學習紀律。 有些孩子天生氣質趨避性高、適應性低, 本來就需要較長時間適應新環境, 所以剛上學個性變安靜或變焦躁, 是可以理解的;加上寶寶還在摸索學習:老師講話時要安靜坐著, 爸媽講話時是不是也要?所以會有一些不同以往的表現。

以不變應萬變六大妙招

1. 立即制止

3~6歲孩子還在“道德他律期”, 他們不能自行判斷事情的是非對錯, 需要大人的教導, 所以當孩子出現不合宜行為或言語, 爸媽得立刻制止。

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如果孩子自尊心比較強, 也可以用眼神暗示, 或者輕輕將他帶開, 再小聲告訴他:“這樣說別人會覺得不舒服喔!”

2. 教導正確表達方法

當孩子只是想引人注意、逗人開心, 或想表達自我, 爸媽可以直接教導寶寶合宜的表達方式。 譬如, 想講話, 要等人家講完或先舉手, 生氣時可以說“我生氣了”, 而不是講臟話或打人等。 當然, 爸媽自己也要示范良好身教, 適度收斂不雅的口頭禪和舉止。

3. 引領孩子觀察全面情境

有時可藉助其他小朋友當范例, 譬如當身旁有人做和寶寶一樣的事情, 可以帶領他去觀察:“那個小朋友講話很大聲, 雖然他媽媽停止和對面的阿姨聊天, 但是你看, 他媽媽的表情是不是很生氣?”

4. 適時忽略

當孩子明知自己言行不恰當, 卻還一而再再而三地重復, 想要吸引注意時, 一開始爸媽可以先提醒他:“這樣不可愛喔!”然后就忽略他。

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久之當孩子發現自己的表演不受歡迎, 就懶得再白費力氣了。

5. 停止喜歡的獎勵或活動

倘若寶寶屢勸不聽, 執意做出惹惱爸媽的行為, 爸媽可以進一步暫停他正在進行的喜歡的活動, 比方騎三輪車, 或享用好吃的點心。 讓孩子“痛”一下, 他就會選擇是不是要付出這么大的代價, 繼續做出討人厭的行為。

6. 適性教導

對于適應新環境需要較長時間的孩子, 爸媽一開始就需要耐心陪伴。 除了入學前多讓寶寶熟悉幼兒園環境, 或許可以帶他和老師相互認識, 并告訴寶寶:“老師會照顧你。 ”同時也讓老師初步了解寶貝的個性, 一起分享協助孩子進入情況的法寶。

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