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教育孩子的60秒計劃

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2014-08-16 1744
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小孩子總是這樣, 要不就是拿口紅或鉛筆在墻上畫畫, 要不就是想盡辦法吃你禁止的食物, 要不就是干些出乎你意料的事情, 真是有點不省心......這樣的小孩該不該管呢?管的話又該如何去管理呢?美國《父母》雜志向家長們推薦了一個60秒計劃。 教你60秒判斷孩子行為的是非, 管理教育孩子。

0—10秒:迅速行動

如果孩子正拿著口紅或吃著餅干, 首先應該將口紅、餅干立即拿走, 而不是呵斥。 自己也要暫時離開孩子制造的狼藉環境, 以免忍不住心煩氣燥, 做出不當的舉動。

10—20秒:保持冷靜

保持冷靜才能處理好問題。

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如果大發雷霆, 甚至說他“你這個不懂事的孩子”等, 只能影響他的健康成長。 而且這會讓孩子只專注于你的激動情緒, 卻不知道你要表達什么。

20—30秒:了解狀況

孩子亂發脾氣可能因為饑餓;看似不堪的涂鴉可能源于某個神話故事的啟發……發現原因后, 你就會更加理解孩子的行為, 從而幫助他們改善。

30—40秒:簡短對話

用簡短的語言告訴孩子為什么做錯及其后果。 注意, 這個后果不是懲罰, 是事情的直接后果。 孩子越小, 語言越少, 讓孩子能明白, 如“我們不在墻上畫畫, 應該畫在紙上”等。

40—50秒:承擔后果

懲罰孩子是家教中的下下策, 稍有不慎, 容易起到反作用或者不起作用, 有的孩子在受到多次懲罰后, 心理防線徹底崩潰, 是不是的出現一些輕微抽動癥的表現, 所以, 只有在多次教育和勸告后依然屢次犯錯時才可以適當為之。 另外, 讓孩子承擔做錯事的后果,

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如他打了其他小朋友, 就會承擔沒人跟他玩的后果。

50—60秒:強化結果

教育孩子要堅持一致性。 如果父母無法履行諾言, 并總是嚇唬孩子, 如“你再也吃不到餅干了”或“一個月不許玩”, 這只能讓孩子傷心, 到最后降低自己的權威。 父母的自我約束和言行一致是教導孩子的最好榜樣。

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