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讓孩子學會從容面對輸贏

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“輸不起”本是天性

“輸不起”是每個寶寶成長過程中都會出現的一種正常現象。無論什么事情,寶寶總是希望自己能做到更好,比別人強,獲得周圍人的認可。

可是,因為寶寶年齡還很小,各方面能力還不完善,他們還不明白每個人都會有長有短,因此尤其是同齡人進行的集體活動,寶寶一旦輸給了別人,自然會表現出不開心,甚至哭鬧。

寶寶的“輸不起”,實際上是對挫折、失敗的一種錯誤解決方式,一旦輸了,他們或是成為回避型寶寶,逃避困難,表示以后再也不接觸了;或是成為焦躁型寶寶,大發脾氣,

哭鬧著向父母示意。

1、“輸不起”的回避型寶寶

場景回放

6歲的小磊搬新家的第一天,看到小區空地上有很多孩子在踢足球。新成員小磊搶著要做守門員。開始的時候,小磊撲住了好幾個球,得意得又唱又跳,還直喊著讓媽媽看。

可沒過多久,小磊的大門就被攻破了,一個球接不住,就個個球都接不住。小磊甩下小帽子,帶著滿臉的不高興,哭著跑向媽媽說:“踢球不好玩,我不玩了!咱們回家吧!媽媽!”小磊媽應該怎么辦呢?

成功對策

面對明顯受挫、情緒低落的寶寶,小磊媽媽幫孩子擦掉眼淚,并沒有急著回家,而是問道:“為什么呢?剛才你不是玩得很開心嗎?”小磊滿心委屈:“他們欺負我,我不跟他們玩了。”

“是嗎?”媽媽認真地看著小磊,“可是媽媽沒有看到他們欺負你呀,

是不是他們真的很厲害呢?你剛才不是撲住了好幾個球嗎?你跑得很快,也很厲害呀!”小磊不甘示弱:“所以,沒有理由輸的。”

媽媽笑笑:“那真是太可惜了。假如再踢一次,你覺得怎么才能不讓他們進球呢?”“再跑快些!”小磊答道。“那你下次玩的時候,再跑快些不就可以了?”小磊嘟囔道:“也對!”“那寶寶還想不想再玩一次呢?就這么輸了可不好!”小磊點點頭:“想,這一次我一定會贏!”

案例分析

在這一案例中,寶寶的心理出現了明顯的受挫。當寶寶受挫時,適度的安慰是絕對必要的,這時應該首先向寶寶表示媽媽能夠了解孩子的感受。

等寶寶情緒緩和下來后,為他解釋失敗的原因,告訴寶寶遵守游戲規則的重要性以及怎樣更好地利用游戲規則。

同時要主動引導和激發寶寶再次投入該游戲的興趣。

2、“輸不起”的焦慮型寶寶

場景回放

妮妮今年6歲,跟爸爸學下象棋,只幾個月的工夫,就把下了幾十年象棋的爺爺給贏了,大家都夸她聰明。可從此以后,妮妮居然變成了“只能贏不能輸”的孩子,平時好脾氣的寶寶,一輸棋就開始哭,鬧著情緒對誰都不理不睬,爺爺只好哄著她每次都讓她贏。可爸爸卻實在著急,這樣下去怎么行,一盤棋都輸不起,長大還能干什么

成功對策

對策1 輸幾盤,然后適當地贏一盤。

找一段集中的時間專門陪寶寶玩,開始先讓他贏幾次,寶寶自然開心。在這個時候趁機贏一局,然后告訴他:“玩棋是不可能總贏的,贏是要靠實力的。

在家里玩兒,可以有人讓著你,如果在幼兒園和小朋友一起玩兒呢?會有人讓嗎?是游戲就有贏有輸,誰都不會讓著你一輩子的。如果總讓別人讓著你,即使贏了,也不光彩,別人也會看不起你的。”

對策2 抓住時機,善用例子。

雖然寶寶年齡還小,但已經可以理解輸與贏是生活中的常事,輸不見得是壞事。爸爸媽媽不妨給寶寶講講“塞翁失馬焉知非福”的故事。還可以結合孩子接觸的身邊實例,幫寶寶講解。

案例分析

面對“輸不起”的寶寶,家長絕對不能遷就。不妨就讓他輸幾次,事后任由他發泄,不去理睬,這樣會讓寶寶感到哭鬧很沒有意義。而且,當寶寶以后再提出類似諸如“下棋”的要求時,爸媽要立刻拒絕,并直言告訴他,

我不喜歡和你玩,因為你怕輸。

從而讓他感到因為他輸后不正當的情緒會影響他和周圍人的關系,他會成為沒有朋友、沒有快樂的人。對這樣的寶寶,讓他明白“輸不起”的結果更重要。

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