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生硬固執“愣”孩子 請對他“狠”一點

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5歲的奇奇口頭禪是“真麻煩,別煩我”,這讓爸爸媽媽搖頭不已--為什么小小年紀就對爸爸媽媽這么生硬?其實,在特約作家泡爸眼里,奇奇就是一個典型的“愣”孩子,他們天性就偏向于生硬固執,他們不是不愛爸爸媽媽,只是表達的方式不太一樣。那么,該如何理解“愣”孩子,又該如何教育“愣”孩子呢?

什么是“愣”?先看一個故事:

傳奇數學家納什喜歡上一個女孩,他對那女孩說,我知道我應該追你、哄你開心,營造一個浪漫的氣氛,但是,這些過程其實不還是為了結果嗎?我們可不可以省掉那些過程。結果,自然是那女孩拒絕了他。

這就是典型的愣人。聰明又簡單,可以夸他單純,也可以罵他幼稚。他是如此不懂得揣摩別人的心思,學不會考慮別人的感受。

不乖巧 是“愣”孩子的天性

養一個“愣”孩子,你一定被他氣到過。他總是不懂得關心關懷、不知道表達感恩。你苦口婆心,

他置若罔聞。批評,他不服氣;柔情蜜意地哄他,他反而嫌你膩歪。

拿他跟乖巧聽話的孩子相比,簡直讓人傷心絕望。他是如此自我中心,不關心他人的感受;他又是如此“情感淡漠”,不懂得回報別人的好意。

他咋這么愣呢?

愣孩子,屬于四類人中的A象限。這不怪他。不乖巧,是他的天性。

?

他冷靜、理性、直接,指望用小恩小惠、黏黏糊糊的關懷去“搞定”他,屬于正確的方法用給錯誤的人。“以情動人”用在他身上,非常蹩腳。他不是那種對情感攻勢特別“敏感”的孩子,淚眼婆娑地裝可憐,激發不起他的回報熱情。

“愣”孩子優勢:勇敢、堅定、能抗壓

跟乖巧聽話的孩子比,他確實顯得“情商低”,但同樣是跟乖巧聽話的孩子比,他在天性上的優勢也一樣明顯:勇敢、堅定、扛得住壓力。

他是有主見的人,試圖把他變成順從聽話的乖孩子,完全徒勞,而且必將激發反抗。

?

“愣”孩子怎么教 不妨“狠”一點

這樣的孩子,可以嚴管,也必須嚴管。但嚴管的目的,不是制服他、讓他變成乖孩子,而是讓他出成績。給了壓力,一定還要讓他看到結果、看到成績。他是那種為目標而生、為成績而生的人。只要能夠看到他認可的結果,他會欣然接受你給的壓力。

管教這樣的孩子,最好的方法是定目標、嚴獎懲。你會看到,只要他接受了你的目標,他會一往無前地追求,不怕壓力、不懼困難。

這時候,你會欣喜地發現:他的勇敢堅定優勢,比那些乖巧聽話的孩子,強很多倍。

管教這樣的孩子,狼爸或許太“狠”,但方向是對的。

千萬不能寵,不要太寬容。寬容和寵愛,用在那些感情細膩、乖巧聽話的孩子身上,會激發出回報的熱情。用在“愣”孩子身上,卻可能被他“利用”,因為他精明、有頭腦、“精于算計”。自由自在,要什么給什么的做法,會讓這樣的孩子養成驕縱的性格。他不會對父母的嬌寵給予情感回報,他只會覺得所有人都該這樣對我,老子天下第一。

還記得那一代小皇帝嗎?自私、囂張、蠻橫。他們,大多是被寵大的“愣”人。

這種為成就而生的人,最大的問題是什么?是失去目標、沒有成績。沒有方向的人生,會使他自暴自棄;沒有成就的人生,

會使他討厭自己。他這一類人,偏偏傷人傷己的能力最強。

所以,養一個這樣的孩子,卻沒能幫他建立起正確的方向和目標,是家長最大的失職。不能激發上進心競爭心的所謂寬容教育,用在“愣”孩子身上,會害了他。

“愣”孩子并非不知道感恩,只是,他的感恩方式有所不同,他不會沖你甜言蜜語、低眉順眼。他的感恩表達是拼搏進取、努力實現,為你爭光。

“擔當”二字,用在“愣”孩子身上,最為準確。喚醒他的自信,他是最有責任心的人;喚醒他的擔當,他會成為領袖。一些足球隊的教練很懂得這一手,讓競爭心太強、愛惹事的球員當隊長,往往能夠激發他的上進心和責任感。

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本文不是一篇孤立的文章,而是一組文章的一篇。這組文章來自“順應天性的教育”思想。

每個人都有自己的天性,不同的天性適合不同的、甚至截然相反的教育方式。不了解天性、不懂天性教育,家長給孩子的,往往是逆著天性的教育。這種教育,培養出糾結矛盾、缺乏亮點、自信不足的人。

這組文章來自“順應天性的教育”思想。

每個人都有自己的天性,不同的天性適合不同的、甚至截然相反的教育方式。不了解天性、不懂天性教育,家長給孩子的,往往是逆著天性的教育。這種教育,培養出糾結矛盾、缺乏亮點、自信不足的人。

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