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想讓孩子被表揚打動 七大原則你做到沒?

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2014-08-16 1434
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真正的表揚可以打動孩子!賞識教育是一種正面教育。 但是, 如果表揚的方法不對, 不僅達不到鼓勵孩子的目的, 還可能讓孩子變得驕縱和自大。 要使表揚真正能夠打動孩子, 應該遵循以下幾個原則。


父母要很具體地指出孩子什么地方做得好

原則一:表揚要具體

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父母要很具體地指出孩子什么地方做得好, 哪些方面取得了進步, 不能走過場一樣泛泛地說:你做得不錯, 要繼續努力。 孩子對于真誠的有內容的夸獎是來者不拒的, 具體的表揚, 會讓孩子明確知道自己哪里做得好, 從而產生真正的滿足感。

原則二:表揚孩子付出的努力而不是結果

如果孩子用積木搭了一個很漂亮的作品, 夸獎孩子“你真聰明”是不合適的, 應該夸孩子用心研究并認真搭建。 因為一個人聰明與否是天生的, 孩子自己無法改變, 而努力認真卻是孩子可以通過自律做到的, 表揚強化了他認真準備的行為, 下一次他會再接再厲。

原則三:在孩子失敗后多給予鼓勵

當孩子失敗的時候, 更需要父母的支持和肯定, 這是培養孩子健全人格和良好心理素質的關鍵時刻。 比如孩子參加體育比賽時, 比賽輸贏并不重要, 失敗后的鼓勵讓孩子最大的收獲是他在做其他事情時,

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也會充滿不畏失敗、堅韌不拔的精神。


當孩子失敗的時候, 更需要父母的支持和肯定

原則四:態度和語氣要真誠

大人表揚孩子的態度和語氣, 有時候比說的內容更重要。 表揚孩子時一定要真誠, 要發自內心, 實事求是。 孩子非常敏感, 父母一次的虛偽會讓孩子不再信任你的言辭。 而有時候, 一個真誠的愛的眼神, 一個緊緊的擁抱, 勝過千言萬語。

原則五:不要事先贊揚

有的父母在孩子去做一件事情之前會說:“我相信你, 你肯定能做得很好。 ”這樣表面看是鼓勵贊揚的話,

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實際上會給孩子增加壓力。

原則六:少用物質獎勵

為什么物質獎勵效果不好?心理學上曾有一個實驗, 很好地解釋了這個問題。 心理學家挑選了一些喜歡繪畫的孩子, 將他們分為兩組。 老師對A組的孩子們許諾, “只要畫得好, 就給你們獎品”, 對B組的孩子們只是告訴他們“我想看看你們自己創作的畫”。 心理學家在觀察中發現, A組的孩子們繪畫的興趣明顯降低了, 而B組的孩子們卻都是興致勃勃地在創作。 按常理推斷, 對孩子們的繪畫成績給予獎勵, 會提高他們的繪畫興趣和水平, 然而事實卻正相反。 心理學家解釋說:獎品雖然可以強化某個行為, 但它會使人的興趣集中在獎品上, 而對被獎勵的行為本身失去了興趣。

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想讓孩子有自信, 一定要在人前表揚他

原則七:公開場合表揚孩子的好行為

中國父母常常喜歡在人前夸別人孩子, 貶低自己孩子, 這是最損傷孩子自尊心的做法。 想讓孩子有自信, 一定要在人前表揚他, 誠心誠意地讓孩子感到你為他驕傲。 人前表揚, 即使是很小的一點點小事, 比如貼心地幫媽媽拎東西, 對強化孩子良好行為的效果都非常有幫助。

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