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幼兒性教育宜早不宜遲

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2014-08-16 1454
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讓我們先看看, 在孩子的性教育問題上, 你的觀念如何。 請對以下問題回答“是”或“否”——

1.你認為孩子不必了解性知識, 長大了自然會明白, 因為你和你的長輩都是這樣長大的。

2.你認為孩子不問有關性的知識證明他對此什么都不懂, 也不關心, 說明他很純潔。

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3.你認為讓孩子了解性知識很重要, 但很難給孩子講清楚, 而且會讓你感覺難為情, 能回避就回避。

4.你認為性教育最好讓專業的老師去講, 父母講不好也不好講。

你的答案“是”與“否”哪個多一些?“是”多, 說明對于性教育, 你有比較好的心態和清醒的認識;“否”多, 則說明你在這個問題上顧慮頗多。

我上大學的時候曾經有個經典的校園笑話, 絕對真實。 有位讀碩士的男生, 某日跑到小賣部, 買了一包衛生巾, 堂而皇之地拎著走在校園里。 他買的時候同學就困惑——沒見他談女朋友呀?就算是給女朋友買, 也不必如此招搖。 實在難掩好奇, 問他買此物何用, 得到的回答居然是:“我自己用呀!”他以為這只是一種更高級的衛生紙呢!二十出頭的大小伙子, 竟不知衛生巾的用途, 雖然他剛上大一就學過“人體解剖生理學”這門課, 而且期末考試的論述題就是“月經的產生原理”!

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這個笑話在校園中流傳時, 我們就總結出, 性知識與生理衛生學有著本質的區別。 對于孩子來說, 有些知識可以來自書本和課堂, 有些知識的來源卻更側重于生活經驗和成人的講解。 即使長大了、知道了, 也是學習而知, 但還是不明就里;而現在這個時代, 已經不是我們小時候那樣保守封閉, 孩子通過其他途徑獲得的性知識, 有可能對性生理、心理發展起誤導作用, 所以對孩子的性教育, 還是由父母從小進行更可靠。 ?

對于性知識總是感覺難以啟口的父母, 大多認為性教育至少可以拖到青春期再進行——在性方面出問題, 都得到那時候。 為什么一定要到出問題的臨界點才著急?為什么非要做亡羊補牢的事呢?

青少年出現性問題, 很多是因為性無知和混亂的性評價而產生, 與童年的性教育是否科學不無關系, 與正確的性別角色體驗和最初的性心理發育緊密聯系,

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可以說, 小時候生活中發展的性生理和性心理是青少年性發育的基礎, 因此, 科學的性教育應從嬰幼兒做起。 ?

有調查發現, 我國青少年有八成性知識的“來路不正”, 如果父母從小對孩子的性問題或相關行為給予適當反應, 在潛移默化中進行, 這無疑是給孩子一個暗示:一旦有了性方面的問題, 不需要通過別的途徑去了解, 父母會給他提供可靠而科學的信息。

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