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讓孩子成為老師的“寵兒”

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[導讀]家長總希望孩子能受到“老師的重視”, 但老師對孩子重視只是讓孩子出挑的一種途徑, 最根本的還是怎樣讓孩子自己產生一種讓人去重視的特性。 自信的孩子往往會在一群孩子中顯得非常出挑。

自信心是支撐一個人做任何事的動力, 要讓別人發現您的孩子并且重視他、相信他, 首先您要讓他對自己有信心。 從孩子的終身發展來考慮, 家長如何激發孩子主觀上“我能行”的積極因素要比關注他受不受老師重視更重要。 您可以參考下面的建議, 讓您的孩子充滿自信, 受人重視:

1、有愛心的孩子受人重視。

親人的愛是孩子信心的依附和支持。 您要堅持以耐心、愛心去對待孩子。 不要嫌他煩, 也不要把自己工作生活中不如意的情緒發泄在孩子身上, 更不要以忙、累為借口疏遠孩子。 請在一天中抽出十分鐘、二十分鐘的時間與孩子交流, 聽聽孩子的傾訴,

讓孩子感受到您對他的關心。 您的愛心會換來孩子對這個世界的關愛, 一個有愛心的孩子不管在哪里, 都討人喜歡。

例如, 當您的孩子鬧情緒的時候, 您可以很正式地和他面對面坐下來談談。 告訴孩子你愿意為他分擔他的煩惱, 把他當成小大人對待。 孩子會覺得自己受到重視和關愛, 不管問題是否能順利解決, 他會漸漸對自己產生信心。

2、平等, 讓孩子有自信。

應該讓孩子感到您對他的重視而非保護, 把孩子看成一個獨立的個體, 讓他參與家中一些他能理解的事情的決策都是好辦法。

例如, 您要給孩子添置一盞臺燈, 就可以先詢問一下孩子“買哪一種燈好看?”如果您想給孩子買圖畫書, 也最好先征求他的意見。

不要小看孩子的意見, 他的思維能力并不像我們想象得那樣。 如果你問他“你認為今天應該誰洗碗呢?”說不定, 他還會愿意自己動手呢!

您應該允許并鼓勵孩子對成人的質疑, 并能勇于向孩子認錯。 在這樣氛圍中長大的孩子, 會時刻感到自己的重要性, 如果他的意見被接受、采納、重視, 那么他的自信也會萌發。

3、多說幾遍“我相信你能行”。

請相信這句話對孩子有一種潛在的激勵力量, 您可以不斷強調這句話, 并在孩子退縮畏難時用它來鼓勵孩子。 另外, 您在日常生活中可以讓孩子做一些需要“跳一跳才可以摘到果子”的事。

例如, 如果孩子會用繩子打一個結, 那就讓他再學著打蝴蝶結;如果孩子會排列書架上的圖書,

那就再讓他學著整理抽屜;如果孩子會折毛巾毯, 就要求他再學著疊薄被子等。 生活中有很多“困難”需要孩子去體驗, 去克服, 而當孩子感受到克服困難的喜悅和成功的快樂時, 他會自然產生“我真的行!”“原來我也可以干!”的體驗。

4、橫向比較會打擊孩子的自信心。

您應該用發展的眼光去看待孩子, 把孩子的過去和現在進行縱向參照, 及時肯定孩子在任何方面哪怕再小再細微的成功和進步, 讓他產生自己能行的信心, 并不斷充實壯大這種信念。

切忌橫向比較, 把自己的孩子與別的孩子進行對比, 如, “看, 小明上課多會回答問題。 ”“瞧, 小強鋼琴比賽得獎了。 ”“小剛的體育多棒呀, 你看看你這樣兒, 哎……”其實您把您的孩子和所有孩子集中的優勢進行了比較,

這是不公平的, 只會把孩子推向自卑進而否定自己的死胡同。

5、自信是正視弱點, 揚長避短。

您應該讓孩子樹立這樣的理念:任何人都會有不懂或不會的地方, 也都有比別人厲害的本領, 大人和小孩都是一樣的。 例如, 孩子唱歌跳舞不行, 可他畫畫還可以;孩子畫畫不行, 可他故事講得好;孩子故事講不好, 但他會認很多字;孩子不認識字, 但是動作靈敏;孩子動作不靈敏, 但他心地很善良……

只要您足夠細心, 您就會發現, 雖然您的孩子有很多地方不如別的孩子, 但他總有那么一項比別人優秀。 對于他的弱項, 只要他盡力而為就可以了, 對于他的長處, 那您就應該鼓勵孩子, 使之更強、更好。

當然, 您對孩子的夸獎和鼓勵也要有一定的分寸。

對于個別自信已經快溢出來的孩子, 您不妨在他旁邊敲敲邊鼓, 讓他知道“人外有人, 天外有天”的道理。 自以為是的“超人”寶寶, 也不容易討人喜歡。

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