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與13-15個月的寶寶做游戲

2009
寶寶開始學習用手控制物品,有些寶寶以單手為主,有些寶寶可以做到雙手同時控制物體的平衡。隨著寶寶活動范圍的擴大,寶寶和周圍環境形成了一種相對穩定的互動關系,因此,家長應注意家庭環境的秩序和安全性,預防發生意外傷害。
1-1.5歲時,寶寶口頭語言發育的第一期稱回音期,即寶寶會重復家長說的一個字,好像回音一樣,如家長說“走”,寶寶就說“走”;家長說“好”,寶寶說“好”等,因此家長需要注意和寶寶語言交流的方式。
運動感知能力
上下樓梯或臺階(鍛煉身體的協調性和控制力,發展運動統合能力)
讓寶寶牽著媽媽的手上下樓梯或臺階,
開始時寶寶比較費力,身體平衡把握得不好,需要媽媽幫助寶寶邁上臺階,以后逐漸減少幫助,寶寶慢慢就會自己上下樓梯了。
串珠子(鍛煉寶寶手指的靈活性,培養專注力)
給寶寶準備3-5個串珠,繩子的一頭應該有比較硬的竹簽或其他容易串珠的東西,開始時讓孩子模仿穿珠子。對寶寶不要有特殊的要求,能串上就可以了,也可以讓寶寶按照他自己的方式玩。
探索性活動
搭積木(鍛煉寶寶手眼腦協調性,發展空間智覺能力)
積木是寶寶非常喜歡的玩具,引導寶寶把3-5塊積木搭在一起,也可以讓寶寶橫著擺,不同的擺放會讓孩子產生更豐富的想象力。
認識顏色(鍛煉寶寶的視覺記憶力和注意力)
準備3-5種顏色的卡片或同類顏色的玩具,
引導寶寶把同類顏色的玩具放到一起。增加寶寶對顏色的認知。對顏色的認識較少的寶寶應從1種開始,并反復鍛煉。
了解數字(鍛煉寶寶對數的基本理解,發展認知能力)
在生活中經常讓孩子數數家里有幾個人、有幾個喜歡的玩具、周圍有幾棵樹等,建立寶寶對數的基本概念,鞏固對數字的理解。
自我照顧能力
翻書(培養寶寶喜歡讀書的興趣)
給寶寶一本比較容易翻的書,并在每天固定的時間,引導寶寶自己一頁一頁地翻書并和寶寶討論書的內容。培養寶寶讀書的習慣,對寶寶的一生都很重要,這種習慣要從小養成。
知道自己的名字(鍛煉寶寶自我認知能力,
增強獨立性)
在寶寶還沒有走穩的情況下,寶寶聽到有人叫他時,會回頭看叫他的人;當寶寶會走路了,他就會走過去。所以家里人在叫寶寶的名字時要一致,這樣可以幫助寶寶更好地建立自我意識。
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