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“宅娃”類型全分析 假期將至要拒宅!

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2014-08-16 1195

自“宅男”、“宅女”之后, “宅娃”又成為一個流行詞。 什么是“宅娃”?就是成天待在家里不出去, 上網、看電視、看書, 或是自己跟自己玩, 幾乎沒有伙伴的小孩子。 現在的“宅娃”有幾種情況, 有的上學期間很正常, 一到假期就“宅”在家里;嚴重的甚至恐懼去學校, 常常將自己一個人關在屋里, 不愿出門。 對此現象, 育兒專家指出, 孩子“宅”在家里是一種很危險的趨勢, 不僅影響身體發育, 還容易變得孤僻, 形成交往障礙, 甚至發展成自閉癥。


每到寒暑假, 總有一部分孩子“宅”在家里, 甚至幾天不出門

輕度“宅娃”:寒假在家獨自玩

寒假快開始時, 肖女士就已經為上小學五年級的女兒安排好了假期生活:“每天早晨八點鐘起床吃早飯, 然后做兩個小時的寒假作業, 完成作業后可以看一個小時的電視。 午飯我會提前做好, 到時候你自己在微波爐熱一下, 飯后睡一個小時, 下午2時半開始練書法、繪畫, 5時以后在家自由活動。 ”看著這密密麻麻的日程表, 女兒露露卻沒有任何怨言。 “其實, 我都習慣媽媽的安排了, 每個假期基本都是這樣度過的, 而且在家比上培訓班舒服, 不要那么趕著去上課。 ” 露露天真地說道, 她很喜歡爸爸媽媽上班后,

自己一人在家的感覺。

每到寒暑假, 總有一部分同學是“宅”在家里的, 有的甚至幾天都不會出門, 以初中生和小學高年級生為主。

點評:過度擔憂, 孩子缺乏安全感

家長擔心孩子的安全無可厚非, 可是對外界情況擔憂過度會影響孩子的安全感, 試想, 當家長一遍遍地向孩子灌輸外界有多不安全時, 孩子自然而然地會對外界產生抵抗力, 而很多時候, 他自己并沒有去實踐, 沒有去判斷, 只是聽信了這個被夸大的危險, 久而久之, 孩子會主動變得喜歡“宅”在家里。 整天待在家里不出門, 缺少運動, 會直接影響青少年的生長發育。 而“不見天日”, 只玩電子產品, 也容易造成近視。 從心理角度來說, 如果長期自得其樂, 會變得害怕與人交往, 導致性格缺陷, 開學后, 也很難適應, 嚴重的會影響學習。

重度“宅娃”:不愿上學, “自閉”在家

對于寒暑假里出現的“宅娃”, 有些家長認為不必過于緊張,

等開學后一切就會好轉, 可是, 孩子如果常年“宅”在家里不愿上學, 那家長可就心焦不安了。

陳女士目前就遇到這樣的情況, 他的小兒子從去年起就開始“閉門不出”整整一年。 中學時, 孩子轉學跟隨陳女士居住, 因為讀的是重點班, 他的成績并不突出。 也許是因為轉學的緣故, 他在新學校的人際關系很差, 幾乎沒有朋友。 有一次, 他希望媽媽給他買一部手機, 但陳女士沒答應, 此后, 他開始拒絕上學, 成天待在房里上網, 吃飯也回到自己的小房, 不讓媽媽收拾他的房間, 再后來, 他開始喝酒、抽煙, 并有了自殘行為。 在這期間, 陳女士也想了很多辦法, 請他的同學來家里玩, 和孩子談心, 可每次都被他攆出去。 心痛的陳女士無奈之下尋求心理師的幫助。


很多“問題孩子”都是由家長“制造”出來的

點評:孩子沒病, 家長“有病”

“宅娃”已非個別現象, 其實很多“問題孩子”都是由家長“制造”出來的。 通常情況下, 當家長發現孩子沒有按常規做事時, 第一反應就是我的孩子出問題了, 然后就會去質問孩子:“你為什么要這樣做?”同時會說教孩子:“你應該這樣做。 ”而并沒有仔細了解孩子的內心想法。 孩子每一次“非常規”的行為其實都是“正常”的, 這是他成長過程中的探索。

家長應該謙虛地跟孩子說:“看到你這樣做, 媽媽有些不舒服, 我懷疑自己得了心理疾病, 你能否陪我去看看醫生, 看問題出在哪里?”以這樣的語氣跟孩子談話, 大多都能消除隔閡,

孩子也愿意將自己的想法說出來。 教育孩子從小問題著手, 建立良好的親子關系, 孩子愿意和你說話, 也就不會產生大問題。

性格型“宅娃”:“宅生活”也很豐富

珍珍是一個比較文靜的女孩, 今年上初二, 寒假第一天早上, 她睡到自然醒, 快11時的時候, 吃了午飯, 然后窩在沙發上看電視, 也沒什么特別感興趣的節目, 電視頻道被換來換去, 下午3時, 珍珍打開電腦上網聊天。 “第一天的‘宅生活’很頹廢, 不過以后的‘宅生活’可是豐富而有意義的。 ”珍珍笑道, 而事實也的確如此。 每天早飯后是兩個小時的閱讀時間, 從青春類《最小說》, 文學名著《邊城》到暢銷書《我們臺灣這些年》等等都在她的涉獵之內。 下午2時是興趣愛好時間, 彈一小時鋼琴, 然后做做手工布藝, 累了的話就在陽臺上舒展一下。


看書學習做手工 這種性格使然的“宅生活”很豐富

“我不喜歡熱鬧, 難得有這么長時間可以好好待在家里做自己喜歡的事, 開學后又得忙忙碌碌了。 ”珍珍對目前的“宅生活”感到非常滿意。

點評:不要強制干涉

對于這種性格型的“宅娃”我們要辯證看待, 首先不要強制干涉他們的“宅生活”, 最好是順其自然, 人的需求是多層次的, 物質運動強健身體, 精神食糧充實心理世界, 兩者不可或缺。 其次, 條件允許的話, 在家里準備一些運動器材, 讓孩子抽空鍛煉鍛煉。 孩子之所以文靜, 既有先天性的因素, 也與后天教育環境有關, 家長在平時要有意創造條件讓孩子多與外界交往。

支招:如何讓孩子脫離“宅生活”


如何幫孩子擺脫“宅生活”?

找伙伴:從小時候, 就給孩子找一些好伙伴, 假期里, 幾個人就可以結伴玩些戶外游戲, 避免長時間獨自待在家中。

報興趣愛好班:根據孩子意愿, 報一些活動興趣班, 學東西在次要, 關鍵是讓孩子能繼續和同伴在一起玩鬧、學習。

帶孩子外出:家長盡可能抽時間多帶孩子外出活動, 一起去體驗大自然, 參觀名勝古跡, 不僅僅增長知識, 而且可以讓孩子徹底放松, 忘掉學習的壓力。

下班后多跟孩子交流:利用晚飯后的時間, 跟孩子一起散散步, 說說心里話, 或者一起看看電視,

娛樂一下, 別老催著他抓緊時間學習, 早點睡覺。

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