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讀懂孩子的情緒和性格 從解讀涂鴉開始

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繪畫是孩子的一種特殊“語言”, 具有內在的邏輯和表現形式。 線條、色彩、圖形、人物、環境、布局, 顯示著孩子的性格、氣質、認知水平、興趣愛好、心理變化、當時的情緒特征等等。 我們要學會傾聽這種“語言”。

(一)通過孩子的畫走進孩子的內心

想讀懂孩子的內心世界?那得先讀懂孩子的畫。

孩子感知了外部世界, 會產生表達的欲望, 他看見什么都想“說”出來。 但是因為年齡的限制, 孩子可能不擅長用語言來表達自己內心的感受。

心理學家認為, 孩子的繪畫作品, 反映了他們對世界的認識以及他們頭腦中的所思所想。

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孩子的畫, 是我們走進孩子內心的一扇窗戶。

(二)線條與心理

線條清晰、力度適中:正常, 情緒穩定。

線條模糊、細到看不清:缺乏安全感、膽小、自我壓抑。

過于強勁、甚至把紙戳破:具有攻擊性, 發泄憤怒。

斷斷續續總是改變方向:猶豫, 焦慮, 想要隱藏自我。

自閉癥兒童很喜歡畫重復的東西, 比如不斷的圓或迷宮。


繪畫是孩子的一種特殊“語言”

(三)色彩與心理

6歲前只用紅色正常, 6歲后過度頻繁使用, 有暴力傾向, 對感情自控力差。

5歲前偏好藍色, 表示有分寸, 6歲后大量使用, 表示適應力好, 但過度使用, 表示孩子過于自我約束。

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偏愛暖色:活潑, 熱情, 精力充沛, 心情愉快。

偏愛冷色:安靜, 思考, 嚴謹, 悲傷, 心情煩悶。

喜歡很強烈的顏色:做事有激情, 有領導才能, 但屬于易怒型, 缺乏耐性。

喜歡陰郁的顏色:被動, 含蓄, 焦慮, 多愁善感。

喜歡多種顏色搭配在一起:開朗, 樂觀, 人緣好, 受歡迎, 但容易浮躁。

只用一兩種顏色:冷靜, 謙讓, 不喜歡與人交往, 不容易接受挑戰。

(四)人物與心理

(1)畫誰:

孩子經常畫的那個人, 在孩子心目中有很重要的位置, 是孩子在對他表達強烈的愛和依戀。 孩子為人物畫的細節(帽子, 腰帶, 頭飾, 鞋子等)越多, 表明對那個人的關注程度越高, 感情越強烈。

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孩子經常畫的那個人, 在孩子心目中有很重要的位置

(2)手臂和手:

孩子三、四歲以前, 不畫手的居多, 其原因是此時期的幼兒還未完全確立自我。

逐漸長大之后, 開始畫手。

如果手臂向上舉開, 表示快活、得意, 對自己所要求的都能獲得滿足。

手代表對環境的支配, 伸得越開支配力越強。

若手臂部分畫的比較大, 是屬于好打架、占有欲強的孩子。

把手放下, 貼近身體是比較溫順的孩子,

另外也有可能是受欺負、膽小畏縮的孩子, 經常有挫敗感, 需要引起注意。

(3)耳朵:

孩子不畫耳朵, 可能有逆反心理, 不喜歡聽家長羅嗦。

畫大耳朵, 如果不是卡通形象, 那么可能孩子比較敏感;

(4)牙齒:

憤怒的孩子, 經常會在畫中畫出夸張的牙齒, 說明有情緒、言語攻擊性。

(5)眼睛:

眼睛畫得太大的人, 比較敏感、多疑、偏執;

畫睫毛的人, 對美比較關注;

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不畫瞳孔的人, 在人際交往中有回避傾向。

(6)腿和腳:

腿畫的長長的, 說明孩子渴望獨立。

腳, 代表人的活動力, 分得越開活動力越強;

反之則比較拘謹, 不善與人交往。

如果畫出非常大的腳, 說明孩子感覺有壓力, 有安全的需求。

(五)環境與心理

(1)太陽:

太陽在孩子心目中是快樂、明朗的象征。

有光芒的太陽說明孩子心情燦爛。

把太陽擬人化, 畫出眼睛眉毛嘴巴, 表示孩子智力很高, 具有同情心。

不過受到童話故事書的影響, 也會畫出這種擬人化太陽。

黑色的太陽, 則表示孩子對目前的生活非常不滿。


瓦片畫得很仔細,

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追求細節和完美

(2)房子:

房子是人們成長的場所, 投射內心的安全感。

房子巨大無比, 可能渴望親情或是有難以抑制的沖動。

像城堡一樣的房子, 代表了自我保護意識。

如果房子外觀丑陋、面目可憎, 孩子可能把家看做束縛自由的牢籠。

如果房子沒有門窗或用柵欄與外界隔開, 則是孩子受挫的表現。

房子畫得像廟宇, 兩個極端, 要么就是人才, 或者就是怪異的行為表達。

房子特別強調地面, 缺乏安全感。

瓦片畫得很仔細, 追求細節和完美。

把樓梯畫的特別長特別大, 孩子不想回家, 親子關系有待改善。

在房子屋頂上畫煙囪, 希望獲得關心, 向上的直煙暗示需要出氣筒。

(3)樹:

樹:象征感情, 投射人們對環境的體驗。

樹木畫很大, 表示個性活潑開朗、蹦蹦跳跳。

樹干畫的很細長, 表示孩子和藹安靜、欠缺活力。

幼兒畫樹木只有26%會畫上樹葉,

因此不畫樹葉的多半是情緒穩定的幼兒,

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他能控制情感。

(六)圖形與心理

(1)喜歡畫三角形的孩子:理解能力和邏輯思維能力多比較強, 頭腦清醒, 思路清晰, 有很好的判斷力和決斷力, 但缺乏耐性, 容易急躁、發脾氣, 這類孩子通常喜歡數學。

(2)喜歡畫圓形的孩子:凡事有一定的規劃和設計, 善于掌控時間, 合理安排, 喜歡按照事先的準備行事, 他們多有很強的創造力和很豐富的想象力。

(3)喜歡畫折線的孩子:分析能力比較強, 思維敏捷, 反應速度快。 但容易陷入相對緊張的狀態之中, 情緒不穩定, 時好時壞, 讓父母難以捉摸。

(4)喜歡畫連環圖案的孩子:性格比較仁義, 能站在別人的立場上著想, 他們對生活充滿信心, 適應能力很強, 無論什么樣的環境都能很快地融人其中。

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孩子喜歡畫的圖形不同, 性格心理特點也會存在一定差異

(5)喜歡在小格子中畫上交錯混亂線條的孩子:有恒心有毅力, 做什么事情都有一股不達目的誓不罷休的勁頭。

(6)喜歡畫波浪形曲線的孩子:個性隨和, 富于彈性, 適應能力強。 善于自我安慰, 遇事愿意往好的方面想。

(7)喜歡畫不規則曲線和圓形圖形的孩子:心胸比較開闊, 心態比較平和, 對環境的適應能力很強, 但有點玩世不恭。

(8)喜歡畫不定型但棱角分明圖形的孩子:競爭意識比較強, 希望自己能夠勝人一籌。 他們不斷地為了目標而努力, 并且可以做出巨大的付出和犧牲。

(9)喜歡畫平行線的孩子:可能處于因感到不公而沮喪的狀態中, 平行線反映了孩子渴望公平的心態,

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家長需要及時注意, 并與孩子溝通。

(10)喜歡畫眼睛的孩子:其性格中多疑的成分占了很大的比例, 有比較濃厚的懷舊心理, 敏感, 善于觀察。

(11)喜歡涂寫對稱圖形的孩子:做事比較小心謹慎, 遵循一定的計劃和規則。

(12)喜歡畫飛機、輪船和火車的孩子:這類圖案相對復雜, 說明孩子具有極強的認知性、記憶力和動手能力。 孩子對未知世界充滿好奇, 極具想像力, 勇于嘗試, 能夠堅持。

(13)喜歡畫有趣的線條、圓圈和其他圖形的孩子:富有創造力, 對于未知的領域有相當濃厚的興趣, 并打算進行嘗試, 每一種新想法都會令他們興奮。

(14)喜歡畫各種不同面孔的孩子:這種情況多是借畫畫的過程發泄自己內心的某種情緒。 喜歡畫一張笑臉的孩子, 是知足常樂者;喜歡畫皺著眉頭的臉則恰恰相反。 面孔的表情, 可能就是孩子內心的感受。


喜歡畫花草樹木以及田園景象的孩子,性情溫和

(15)喜歡畫花草樹木以及田園景象的孩子:性情溫和,對形狀和顏色往往具有比其他孩子都突出的欣賞力。這一類型的孩子多在語文、美術等方面具有相當的才華。

(七)布局與心理

居中:自我意識比較強;

偏左:留戀過去;

偏右:憧憬未來;

偏上:喜歡幻想;

偏下:注重現實,對安全較為關注;

畫在角落:可能有心理壓抑。


喜歡畫花草樹木以及田園景象的孩子,性情溫和

(15)喜歡畫花草樹木以及田園景象的孩子:性情溫和,對形狀和顏色往往具有比其他孩子都突出的欣賞力。這一類型的孩子多在語文、美術等方面具有相當的才華。

(七)布局與心理

居中:自我意識比較強;

偏左:留戀過去;

偏右:憧憬未來;

偏上:喜歡幻想;

偏下:注重現實,對安全較為關注;

畫在角落:可能有心理壓抑。

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