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“飯桌教育”緊抓親子時間?弊大于利!

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由于工作忙,家長都“抓緊時間”教育孩子,于是,都選擇在吃飯的時候跟孩子進行教育,叨叨絮絮,跟孩子說一大堆事情,但是家長發現沒有,飯桌教育不僅沒有得到很好的效果,反而孩子的食欲越來越少了,吃飯時給孩子造成心理負擔,弊大于利!


在飯桌上對孩子說教,你漸漸會發現孩子的胃口都不好了

很多家長都愛在吃飯時給孩子進行說教,絮絮叨叨說個沒完,卻沒發現孩子越吃越慢,越吃越少,到最后一提吃飯就滿臉的不情愿!這是怎么回事?都是“飯桌教育”惹的禍!且聽小編細細道來。

情景回放

小明今年3歲,是個活潑好動的小女孩,但是媽媽最近發現明明一到吃飯時間就躲躲藏藏,有幾次不是說不餓不想吃,就是很快地隨便吃幾口就說吃飽了。媽媽很擔心小明是得了挑食厭食的疾病,因此向老師了解情況。但是據老師反映,明明在幼兒園時表現良好,

吃飯也很香,每次都幾乎是把飯菜吃得干干凈凈的,并不存在家長反映的問題。那究竟明明的情況是怎么一回事呢?

“飯桌教育”

其實像小明這種情況其實是很常見的,寶寶表現得不愛吃飯,其實與其身體健康問題沒有關系,更多的是家長給孩子的一種心理壓力讓寶寶“吃不消”。很多家長日常工作繁忙,一般都只是在吃晚飯的時候能夠有比較多時間的和寶寶溝通,因此家長會抓緊這個時間問寶寶今天表現怎樣,或者大說道理。家長認為這種“飯桌教育”,在吃飯的輕松環境中,教育效果能夠事半功倍,但其實孩子并不喜歡家長在飯桌上說教。


家長利用吃飯時間來說教,很容易造成孩子心理壓力大

吃飯本是溫馨愉悅的氣氛,但是家長利用這個時間來說教,很容易造成孩子心理壓力大,情緒低落,父母的責問、訓斥會使得孩子精神壓力緊張,食欲也就消退,長此如此很容易會形成不良的條件反射,使得孩子一到吃飯時精神就特別緊張,長久很容易產生厭食癥,

或者產生心理上的疾病,對于親子關系來說更是得不償失。

所以,教育孩子一定要注意場合,選擇合適的時機。飯桌并不是說教的好時機,家長應該要盡量創造一個輕松愉快的進餐氣氛,這樣才能讓孩子吃得開心,吃得舒心。

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